Unit 1 Lesson 5 I like my school!说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx
Unit1Lesson5Ilikemyschool!说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册
一、教材分析
本节课内容为冀教版初中英语七年级上册Unit1Lesson5Ilikemyschool!，主要围绕学生对学校的喜爱和认识展开。本节课旨在让学生学会使用Ilikemyschool!等句型来表达对学校的喜爱，同时掌握与学校相关的词汇，如classroom、library、playground等。本节课与学生的实际生活紧密相关，有助于提高学生的英语口语表达能力和词汇运用能力。
二、核心素养目标
1.语言能力：培养学生运用所学英语知识进行实际交流的能力，能够用英语描述自己喜爱的学校场所和活动。
2.文化意识：通过学习，使学生了解不同文化背景下的学校生活，增强跨文化交际意识。
3.思维品质：激发学生的思维活跃性，通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和创新思维。
4.学习能力：培养学生自主学习英语的习惯，通过课堂互动和小组合作，提高学生的合作学习能力和解决问题的能力。
三、学情分析
本节课的授课对象为初中七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语对话，并进行简单的自我介绍。在知识方面，学生对英语单词的记忆和简单句型的应用有一定掌握，但词汇量和语法知识仍需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际语境中运用英语进行交流的能力。在素质方面，学生具有好奇和探索的精神，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。
学生在行为习惯上，由于刚刚进入初中，自我管理能力尚在培养中，课堂参与度和合作意识有待提高。他们在学习过程中可能存在依赖性强、缺乏自主学习习惯的问题，这可能会影响他们对新知识的学习和掌握。因此，在教学中需要设计多样化的互动活动，激发学生的学习兴趣，同时引导他们形成良好的学习习惯，如积极参与课堂讨论、按时完成作业、主动复习巩固等，从而促进他们对本节课内容的理解和吸收。
四、教学资源准备
1.教材：提前发放冀教版初中英语七年级上册教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备与学校相关的图片和视频，以便在课堂上展示，增强学生对词汇的理解。
3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和教学视频。
4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，设置小组讨论区域，以便学生进行互动交流。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
上课伊始，教师通过播放一段关于学校生活的短视频，引导学生关注视频中的学校场景和活动。接着，教师提出问题：“你们喜欢你们的学校吗？为什么？”让学生自由发言，激发学生的兴趣和参与欲望，自然导入新课。
2.讲授新知（20分钟）
教师首先展示本节课的课题“Ilikemyschool!”，并板书课题。接着，通过展示教材中的图片和例句，教授与学校相关的词汇，如classroom、library、playground等，并引导学生模仿例句，用英语表达自己对学校的喜爱。
随后，教师通过情景模拟，创设不同场景，让学生在小组内用英语进行对话练习，如：“Whichplacedoyoulikebestinyourschool?”教师巡回指导，纠正发音和语法错误，帮助学生掌握句型和词汇。
3.巩固练习（10分钟）
教师设计一些练习题，包括选择题、填空题和翻译题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的掌握情况。练习题内容涉及本节课所学的词汇和句型。教师对学生的答案进行点评，给予表扬和鼓励。
4.课堂小结（5分钟）
教师简要回顾本节课所学的词汇和句型，引导学生总结学习过程中的收获。同时，教师提醒学生在日常生活中多使用英语进行交流，提高英语实际运用能力。
5.作业布置（5分钟）
教师布置以下作业：
（1）抄写本节课所学的词汇和句型；
（2）编写一篇小作文，题目为“Myfavoriteplaceinschool”，要求用英语描述自己最喜欢的学校场所及原因；
（3）预习下一节课的内容，提前了解相关词汇和句型。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
（1）词汇拓展：除了课本中出现的学校场所词汇，还可以教授一些与学校生活相关的其他词汇，如“assemblyhall”（礼堂）、“sciencelab”（科学实验室）、“artroom”（美术教室）等。
（2）句型拓展：在表达喜好的基础上，可以引入更多描述学校生活的句型，如“Igotothelibraryeveryweek.”（我每周都去图书馆）、“Wehaveasportsdayeveryterm.”（我们每个学期都有体育节）等。
（3）文化拓展：介绍不同国家的学校文化和教育体系，让学生了解不同背景下的学校生活，例如英国