Unit 3 Lesson 5 About- me card （说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

Unit3Lesson5About-mecard（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图旨在通过教授冀教版初中英语七年级上册Unit3Lesson5About-mecard，让学生能够掌握如何用英语介绍个人信息，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。通过本节课的学习，学生将能够在真实的语言环境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和交际能力，同时增强对英语学习的兴趣和自信心。课程内容紧密围绕课本，注重实用性，符合七年级学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用英语词汇和句型介绍个人信息，提高口头表达能力，并在交流中恰当运用所学语言知识。

2.文化意识：学生能够了解并尊重中西方文化差异，通过制作个人名片的过程，增进对文化多样性的理解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在介绍个人信息时进行创造性思考，发展批判性思维，能够从不同角度分析和评价个人信息介绍的适宜性。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，有效获取、整合和运用信息，培养独立解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是冀教版初中英语七年级上册的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语对话和书写。以下是对学生情况的详细分析：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，部分学生英语基础较好，能够流利地进行日常对话；而另一部分学生则可能在语音、词汇、语法等方面存在一定困难。

2.知识与能力：学生在小学阶段已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。但在实际运用中，可能存在词汇量不足、语法错误较多、发音不准确等问题。

3.素质方面：学生具备基本的合作、交流、探究能力，但可能在创新思维、批判性思维方面有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，愿意参与讨论和互动，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效引导。

5.对课程学习的影响：学生对英语学习充满兴趣，但可能因为难度和挑战性，对某些知识点的学习产生恐惧心理。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状态，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重分层教学，关注每个学生的成长需求，以培养学生的英语核心素养为目标，提高他们的语言运用能力和综合素质。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过完成制作个人名片的任务来实践语言知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，相互介绍个人信息，提高口语交流能力。

3.利用小组合作学习，让学生在小组内分享个人经历和兴趣，培养合作精神和交流技巧。

4.使用多媒体辅助教学，如播放英语视频介绍，展示真实名片样本，增强直观感受和学习兴趣。

5.结合游戏化学习，设计趣味性竞赛，激发学生学习热情，巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewlesson,Unit3Lesson5,About-mecard.Beforewebegin,letmeshowyouareal-lifesituation.Imagineyouareataparty,andyoumeetsomeonenew.Howwouldyouintroduceyourself?Yes,youwoulduseanAbout-mecard.Today,wearegoingtolearnhowtocreateoneinEnglish.

2.知识准备

-First,letsreviewsomekeyvocabularythatwewillbeusingtoday.Ontheboard,Ihavewrittensomewordslikename,age,hobbies,school,etc.CanyoutellmewhattheymeaninEnglish?Excellent!Now,letspracticemakingsimplesentencesusingthesewords.

3.课文内容探究

-Now,letslookatthetextinourbook.Inthislesson,wehaveaconversationbetweentwostudents,LiM