语文二年级上册第1单元导学案.doc

识字一 学习目标： 知识与技能：会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 方法与过程：能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 情感、态度、价值观：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 学习重难点： 重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 导学过程： 自主学习（5-10分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？） 完成预习作业： 1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。 宜　　层　　尽　　染　　　叠　　　翠　　　爽　　　壮　　谷　　登　 ２、收集关于秋天的词语　　 　 合作、探究（15-20分钟） １、各小组检查识字预习情况，并展示。 ２、朗读比赛。 ３、自主、合作、探究： （1）、从文中的词语中你发现了什么？ （２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 （３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？ 三、巧巧手，练习写字。 １、读一读 ２、看一看 ３、描一描，写一写。 测评、拓展（10-15分钟） １、各小组检查识字预习情况，并展示。 ２、朗读比赛。 ３、自主、合作、探究： （1）、从文中的词语中你发现了什么？ （２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 （３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？ 三、巧巧手，练习写字。 １、读一读 ２、看一看 ３、描一描，写一写。  秋天的图画 年级： 二年级 学科： 语文 课题： 秋天的图画 课时： 1课时 学习目标： 知识与技能：会认会写个生字。 方法与过程：能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 情感、态度、价值观：引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 学习重难点： 重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 导学过程： 自主学习（5-10分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的 ?? 字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（读后标出自然段） 4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？） 5、五读课文。（读后试着提出一些问题） 完成预习作业： 1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。 （ ）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　） 图 梨 笼 浪 粱 勤 燃 劳 ２、填空。 梨树挂起（ ）的灯笼， 苹果露出（ ）的脸颊， 稻浪翻起（ 合作、探究（15-20分钟） １、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文。2、交流识字方法。 3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。 4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。B.六人开火车读生字要组词。C.六人共同读生字。 ２、朗读比赛。（小组内可个别参赛，也可集体参赛。） ３、自主、合作、探究： （1）、课文描绘了哪里的秋天？ （２）、这美丽的图上画着什么？ （３）、这么美的秋天是谁画出来的？ 三、巧巧手，练习写字。 １、读一读 ２、看一看 ３、描一描，写一写。 测评、拓展（10-15分钟） １、读一读 ２、看一看 ３、描一描，写一写。 四、检测 １、组词 波（　　）　　　浪（ ） 安（ ） 做（ ） 皮（ ） 很（ ） 字（ ） 作（ ） 导学思路（教师） 纠错栏（学生）  黄山奇石 年级： 二年级 学科： 语文 课题： 黄山奇石 课时： 1课时 学习目标： 知识与技能：会认个生字，会写个生字。 方法与过程：能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养观察力和想象力。 情感、态度、价值观：激发对祖国河山的热爱之情。 学习重难点： 重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。 导学过程： 自主学习（5-10分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文