《认识时间》教学设计.docx

2023年秋季期“认识时间”教学设计

教学目标：

1．会读、写几时几分，知道1时＝60分。

2.通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生的探索意识和合作学习意识。

3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：

1.大格小格的学习

2.能正确认读时间

3.知道1时=60分

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

引用“萌宝”起床情境视频。

师：是什么叫醒萌宝？

生：闹钟！

师：对了，今天我们来学习与闹钟有关的知识：认识时间（板书课堂）

钟面的秘密（钟面的组成）

时针（短、走得慢）分针：（长、走得快）12个数字

大格（每两个数字之间就是大格）

小格（1大格里面有5个小格。钟面一共有60个小格）

二、直观演示，自主探究新知。

正确看时间

时针的读数（复习）

钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了。

分针的读数（重点）

1.钟面演示：移动分针，让学生说出走到几分。（把里面的数字乘以5得出分针的读数。）

2.分针读数练习。

认读时间（重点）

1.结合时、分进行认读时间

2.认识时间的练习

讲解时与分的关系：1时等于60分

三、动手实践、巩固新知。

挑战时间练习

1.完成学习卡的练习

2.合作探究学习：你说我拔

3.竞技游戏

四、课堂总结：

1.钟面上一共有12大格，一共有60小格。一个大格里面有5个小格。

2.1时=60分

3.看时间：先看时针，再看分针。

五、升华及课后作业

珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。课后作业：《能力测评》87、88页练习。

板书设计：

1.钟面上一共有12大格，一共有60小格。一个大格里面有5个小格。

2.1时=60分

3.看时间：先看时针，再看分针。