专题八 语言运用与综合性学习(含传统文化)口语交际与表达.ppt
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考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解 口语交际与表达 语言运用与综合性学习 (一)·口语交际与表达 (时间：45分钟 分值：60分) 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解
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专题五口语交际与综合性学习.ppt
专题五 口语交际与综合性学习 一，口语交际 1．(2014，抚州)下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是(D) 在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。 A．争什么争，管他是哪里人。 B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！ C．(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。 D．不管是临川还是东乡人，他都是我们抚州的骄傲。 2．(2014，襄阳)每次家里来客人，谈到萧峰时，妈妈总爱说萧峰的缺点，虽然是半开玩笑似的，但让萧峰很不好意思。如果你遇到这种情况，过后会怎样对妈妈表达你的想法？ 妈妈，我已经是个大孩子了，不要老是当人说我的缺点，其实我的优点比缺点
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专题五口语交际和综合性学习
1.(2014，丹东)一年在餐桌上浪费粮食价值高达两千亿元，被倒
掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，如果你身边的同学也存在着餐桌上
浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？请选出下面语言表达最得体的一
项是(B)
A.不要浪费粮食，你把剩下的饭菜都吃了！
B.浪费，节约光荣，让我们一起加入“光盘行动”吧！
C.浪费粮食的行为是的，赶紧把剩下的饭菜倒掉，不要让别人
看见。
D.不想吃的食物就这么扔掉了，你不觉得这
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小专题口语交际课外阅读小说大家谈
一、你校正举行“课外阅读小说大家谈”综合性学习活动，请你参加这个活动，并完成
下面的题目。
1．请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动。
【示例】提起课外小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过
深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，
净化。既然这样，就让我们携起手来，再度走进那一片天地，谈谈自己的感悟吧！
2．武侠小说《》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中，引起众人关注，
对此你有何看法？
【示例】武侠小说应该进入中学，因为衡量文学作品高低的标准不是作品的形式和
题材，而是文学作品的内容、
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专题八 语言运用与综合性学习(含传统文化)考点训练18.ppt
考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 考点训练18 地区 时间 1956— 1966 1968— 1976 1978— 1986 1988— 1996 1998— 2006 2008— 2016 总计 中国 0 0 0 0 0 1 1 日本 0 0 0 0 1 1 2 美国 1 2 1 1 1 0 6 欧洲 5 5 2 2 2 2 18 其他 0 0 2 1 1 1 5 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练
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专题八语言运用与综合性学习(含传统文化)信息提取(含图表文转换)讲述.ppt
语言运用与综合性学习 (三)·信息提取(含图〈表〉文转换) (时间：45分钟 分值：50分) “ 寻 美 重 庆 江 河 ” 摄 影 大 赛 启 动 语言运用与综合性学习 (二)·信息提取(含图〈表〉文转换) (时间：45分钟 分值：40分) 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解 信息提取（含图表文转换） 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解 考点训练 即学即练 考点讲解
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2017年中考语文二轮专题复习八语言运用与综合性学习课件(含传统文化).ppt
项 目年 级 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写 七年级 94.4% 1.1% 4.5% 八年级 90.6% 5.2% 4.2% 九年级 88.8% 7.3% 3.9% 别组报名人数报名对象 著名古迹 特色美食 自然风光 三坊 七巷 鼓山涌 泉寺 佛跳墙 鼎边糊 平潭 海景 青云 瀑布 初中学生 128 116 580 高中学生 568 86 205 语言运用与综合性学习 (四)·材料探究·活动方案拟定 (时间：45分钟 分值：45分) “ 一 带 一 路 ” 表 达 “ 强 汉 盛 唐 ” 的 中 国 梦 。 语言运用与综合性学习 (三)·信息提取(含图〈表〉文转换) (时间：4
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专题八 语言运用与综合性学习(含传统文化)材料探究.ppt
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八上语文复习口语交际与综合性学习专题.doc
复习口语交际与综合性学习专题
一． 知识梳理（包括例题）：
1. 口语交际：
《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重视考查学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平” 。
口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。口语交际是通过设置具体的情景来考查的,具体的交际情景的设置、呈现方式，目前更多的是文字材
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中考专题复习之 综合性学习与口语交际 综合性学习 《考纲》：“能就学习和生活中热点问题及感兴趣的问题，确定研究主题，制订简单的研究计划。” 《考纲》：“学会搜集资料、分析资料，能用适当的形式（文字、图表、图画、照片等）展示自己的研究成果，注意学科知识的渗透，注重实践过程和自己的情感体验。 题型：开放性试题 课本内的综合性学习分类 1、体验成长类：《这就是我》、《微笑着面对生活》《青春随想》《成长的烦恼》《岁月如歌——我的初中生活》《乘着音乐的翅膀》 2、自然风情类：《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》 3、语言文字类：《好读书，读好书》《漫游语
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2025年小升初语文真题考点精准练（江苏专版）
专题8口语交际与综合性学习
常考题
考点分布考点内容命题焦点
型
“”
听的训练的考点内容是听记和听
主要考查考生在
“”
辨的训练；说的训练的考点内容是
特定的场合、环填空题、
实际生活中的转述、打电话、劝解、
境、对象中的信问答题、
口语交际询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等；
息获取能力以及选择题
语言技巧的考点内容包括两个方面：
交际能力和应变等。
一是幽默表达的技巧；二是理解语言
能力。
的言外之意。
提炼信息重点考
提炼信息的考点内容有：根据材料、
查观察能力、分多给出
图表提炼信息，把握其主旨，归纳总
析和总结归纳问相关图
结；看图提
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综合性学习·写作·口语交际;活动目标;活动过程;难忘的岁月;２.说说同学之间、师生之间发生的逸闻趣事。;３.总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失。;分手之际，你对班集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的记忆——编写班史。每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。编写“班史”，应采编哪些内容？;班史内容包括：班级毕业照，三年来班级大事记，班级日记摘抄，集体或个人的生活照，表现同学心路历程的作文、随笔、日记等。还要选出对班级有过贡献、为班集体赢得荣誉的同学，为他们立小传，编入班史。然后请班主任老师撰写序言。;同学们自主策划一台内容丰富、形式多样、主题突出、富有感染力的毕业晚会。晚会内容可以包括
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综合性学习写作口语交际.pdf
活动目标
•１.从而正确认识自我、认识生活，
培养健康的个性和积极的人生观。
•２.在活动中进一步感受集体的力量、同学
间的友情以及衷心的祝福。
•３.在活动中培养、锻炼用多种表达方式来
表达自己和意愿的能力。
活动过程
•回想三年的初中生活，得到了很多，也失去
了很多，三年的风风雨雨，我们一起度过，我们
曾经的欢歌笑语，曾经的大胆无畏，曾经的紧密
团结，曾经的糗事都历历在目，也许我们会很快
我们的长大，随着我们的成熟，会越来越清晰，
越来越震撼我们的心灵。
难忘的岁月
１.说说三年里碰到的让你高兴的或不愉快的事。
【活动指导】
•高兴的事好说，大家快乐。“不愉快的事”
要分析“不愉快”的，“
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第六单元口语交际?综合性学习九年级语文(下册)·语文版
人游海外勿题名一言一行尽形象
《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》
浑沌之死呆若木鸡
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中考语文试题分类汇编 ——口语交际与语文综合性学习
一、学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。
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【我表达】“最美消防员”李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（2分）
【我行动】云岭大地不断涌现出“感动云南”的最美人物：带着胰岛素针水坚守在抗旱工作岗位的李天祥、17年自愿无偿献血的志愿者姜惠民、第一位捐献造血干细胞的云南新闻工作者雷明…… 其实我们都可以成为“最美”的人，你准备如何做一名“