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从认知角度分析非英语专业大学生英语听力障碍及策略的开题报告

开题报告

1、研究背景

对于非英语专业大学生来说，英语听力障碍是一个十分普遍的问题。有的学生可能虽然能够理解每个单词的意思，但在听到这些单词反复使用时却不能理解整个句子或文章的意思，导致听力效果不佳。这一情况常常会危及他们的英语水平和学业成绩，因此需要对英语听力障碍的发生原因和应对策略进行深入研究，以帮助学生克服这一问题。

2、研究目的

本研究旨在从认知角度出发，深入探讨非英语专业大学生英语听力障碍的发生原因，并提出相应策略，以提高他们的英语听力水平，提高他们的学业成绩。

3、研究内容

（1）非英语专业大学生英语听力障碍发生原因的分析：

本部分主要从认知角度分析非英语专业大学生英语听力障碍产生的原因，探究其对学习英语听力的影响。

（2）非英语专业大学生英语听力障碍的解决策略：

本部分将综合前文分析，从应对策略和技巧层面探讨非英语专业大学生克服英语听力障碍的方法，以提高他们的学习效率。

4、研究方法

本研究将根据实际情况采用问卷调查、实践检验以及文献综述等研究方法，结合现有实验结果进行综合分析，找出非英语专业大学生英语听力障碍的解决方法。

5、研究价值

本研究可以为非英语专业大学生克服英语听力障碍提供解决思路，为他们提高英语听力水平、提高学习成绩提供有效的参考和帮助。此外，本研究也有利于促进英语教学改革，探索适合非英语专业大学生的英语听力教学模式。

6、研究进度

现已完成论文的查阅和初步研究，将于近期开始问卷调查和实践检验工作，计划于明年完成研究报告并进行公开发表。