Unit 1 Making friends Part B (Start to read Reading time)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit1MakingfriendsPartB(StarttoreadReadingtime)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
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教材分析
Unit1MakingfriendsPartB(StarttoreadReadingtime)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
本课是英语三年级上册人教PEP版教材第二单元PartB的一部分，内容包括“Starttoread”和“Readingtime”两部分。教材围绕“Makingfriends”这一主题，通过阅读活动帮助学生巩固词汇和句型，提高阅读理解能力。教学设计注重培养学生的自主学习能力，让学生在阅读过程中发现新知，运用所学知识进行交际。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读活动，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对西方文化背景的理解，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和自主学习，学生将提高语言学习的策略和自主学习的能力，为终身学习打下基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.词汇积累：掌握与“Makingfriends”相关的词汇，如friend,introduce,hobby等。
2.句型运用：正确运用“Ihaveahobby./Ilike...”等句型进行表达。
难点：
1.阅读理解：理解文章大意，把握人物关系和活动内容。
2.交际运用：在真实语境中运用所学知识进行交际。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体手段，结合情境教学，帮助学生理解词汇和句型。
2.设计问题引导，帮助学生梳理文章结构，提高阅读理解能力。
3.组织小组讨论，鼓励学生在真实语境中运用所学知识进行交际，提高口语表达能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教PEP版英语三年级上册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如介绍朋友的图片、朋友活动的视频片段等。
3.教学工具：使用卡片、磁带、投影仪等教学工具，辅助词汇和句型的展示与练习。
4.教室布置：创建温馨的课堂氛围，设置分组讨论区，确保学生能自由交流，提高课堂互动性。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过展示一些关于朋友的图片或视频，引导学生谈论自己的朋友，激发学生对“Makingfriends”这一主题的兴趣。
-回顾旧知：教师提问学生已经学过的关于朋友的词汇和句型，如“myfriend”,“Ilike...”，帮助学生复习和巩固已有知识。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括与朋友相关的词汇和句型，如“introduce”,“hobby”,“like...”。
-举例说明：教师通过具体的例子，如介绍自己的朋友，帮助学生理解这些词汇和句型的用法。
-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型介绍自己的朋友，提高口语表达能力。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：教师布置一些练习题，如填空、匹配等，让学生在练习中巩固所学知识。
-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确理解和运用所学知识。
4.阅读活动（约15分钟）
-阅读准备：教师展示阅读材料，如一篇关于朋友的文章或故事，引导学生预测故事内容。
-阅读指导：教师讲解阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词等，帮助学生提高阅读理解能力。
-阅读实践：学生分组进行阅读，教师提问引导学生思考文章内容，如人物关系、活动内容等。
5.小组合作（约10分钟）
-分组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一个与朋友相关的话题进行讨论，如“我的朋友的特点”。
-小组展示：每组派代表进行展示，其他小组和教师进行评价，提高学生的合作能力和表达能力。
6.课堂总结（约5分钟）
-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点词汇和句型。
-学生反馈：学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
7.作业布置（约5分钟）
-作业内容：布置一些与朋友相关的作业，如写一篇关于自己朋友的短文，或制作一个关于朋友的卡片。
-作业要求：要求学生注意词汇和句型的运用，提高写作和表达能力。
8.课堂延伸（约5分钟）
-教师鼓励学生在课后继续关注朋友的话题，与家人、朋友分享自己的学习成果。
-教师提供一些与朋友相关的阅读材料或视频，供学生课后自主学习和拓展。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源：