Unit 1 Making friends Part B Start to read（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教PEP版三年级上册英语教材，属于“Makingfriends”单元的第二部分。本单元围绕“交朋友”这一主题展开，旨在帮助学生掌握有关朋友的基本词汇和句型，提高学生的交际能力。本节课通过阅读活动，让学生了解不同文化背景下朋友之间的相处方式，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读活动，学生将提升语言能力，学会运用目标语言描述朋友特点，表达友谊。同时，通过了解不同文化中的友谊观念，增强文化意识。此外，学生将学会运用批判性思维分析文本，培养思维品质。最后，通过参与阅读活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握描述朋友特点的词汇和句型，如“likesto...”，“enjoysdoing...”，“isgoodat...”等，并能运用这些句型描述朋友。

难点：难点在于学生如何将所学词汇和句型自然地融入到实际对话中，以及如何理解并欣赏不同文化背景下的友谊观念。

解决办法：

1.通过图片和情境引入，激发学生的兴趣，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

2.设计互动环节，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中运用所学语言。

3.利用多媒体资源，展示不同文化中友谊的图片和视频，帮助学生拓宽视野，理解文化差异。

4.设计分层练习，从简单到复杂，逐步引导学生突破难点，提高语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教PEP版英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家朋友相处的场景，以及描述朋友特点的图表，用于辅助学生理解和记忆词汇。

3.多媒体资源：收集与友谊主题相关的视频和音频材料，以及相关的网络资源，以便在课堂上展示和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备小卡片和彩色笔，以便学生在课堂上进行角色扮演和词汇练习。

五、教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriends.Doyouhaveanyfriends?Whatareyourfriendslike?”

2.学生自由发言，分享自己的朋友和他们的特点。

3.老师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“Today,wewillexplorehowtodescribeourfriendsandlearnaboutdifferentwaysofmakingfriendsfromdifferentcultures.”

二、新课呈现（20分钟）

1.展示图片：老师展示一张不同国家朋友相处的图片，引导学生观察并描述图片中的朋友。

-Teacher:Lookatthepicture.Whatarethefriendsdoing?Canyoudescribetheirappearanceandpersonalities?

-Students:(describethefriendsinthepicture)

2.词汇学习：老师呈现描述朋友特点的词汇，如“likesto...”，“enjoysdoing...”，“isgoodat...”，并通过例句帮助学生理解。

-Teacher:Now,letslearnsomevocabularytodescribeourfriends.Forexample,Helikestoplayfootball.Sheenjoysreadingbooks.Sheisgoodatpainting.

-Students:(repeatthevocabularyandexamplesentences)

3.句型练习：老师引导学生运用所学词汇和句型描述朋友，并进行小组练习。

-Teacher:Workinpairs.Usethevocabularyandsentencepatternsw