变式训练在高中数学解题教学中的应用价值-来源：课程教育研究（第2018048期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

构造法在高中数学解题中的应用方法-来源：课程教育研究（第2018048期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第48期朝上记作正袁朝下记作负袁计算最终的正负情况袁从而帮助学生 [1]缴志清,刘璐.关注核心素养把握核心内容优化教学策理解概率发生的不确定性遥略要要要初中数学教学关键问题的研究与实施[J].基础教育课程. 总而言之袁在新课改的大背景下袁初中数学教师必须迎合 2016 新课改的发展要求袁建立新型的教学模式袁在提高教学有效性 [2]房科跃

2023-02-09 约3.76千字 1页立即下载

浅谈高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索-来源：课程教育研究（第2018048期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第48期力作为一项重要的教学目标袁而培养学生的探究能力需要学会给学生留下时间袁让学生利用身边的工具袁并做出模型来证明构建探究式学习的教学课堂袁通过引导学生提出问题尧解决问三角形唯一性的条件袁然后等到学生完成后袁让学生展示自己题和总结反思来帮助学生进行知识的探究袁从而提高学生的探的作品并进行讲解遥比如袁有学生利用小刀尧尺子和纸袁证明确究能力遥定一个三角形需要至少一个角

2023-02-09 约7.4千字 2页立即下载

探讨类比思想在高中数学中的合理应用-来源：课程教育研究（第2018048期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第48期的统一遥例如袁可以教学生编辑文稿制作简单的图画袁书签袁卡 [J].科学咨询(教育科研)袁2016. 片等生活中使用的东西袁让学生更有学习的欲望遥 [2]王立新.如何在小学信息技术教学中培养学生创新能力结语院创新思维是思维的最高形式袁创新能力是学生最重 [J].中国科教创新导刊袁2013. 要的能力袁在小学信息技术教学中一定要注重提高学生的创新 [3]朱金

2023-02-08 约4.95千字 1页立即下载

解析类比思想在高中数学中的应用-来源：课程教育研究（第2018048期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第48期教学窑信息解析类比思想在高中数学中的应用 谢小倩渊内蒙古包头市第四中学内蒙古包头 014030冤揖摘要铱类比思想是数学中的重要思想之一袁可指导学生解答相关试题袁很好的促进学生分析尧解题能力的提升袁因此袁高中数学教学中

2023-02-08 约6.1千字 1页立即下载

解析核心素养理念下高中数学教学策略-来源：课程教育研究（第2018048期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第48期如何提高数学语言表达能力康春云渊甘肃省天水市武山县咀头乡多家九年制学校甘肃武山 741300冤揖摘要铱俗话说院野想得清的人才能说得清袁说得清的人必定想得清遥冶这句话诠释了数学语言表达能力的内涵袁其是思维与语言表达的紧密结合遥而引导学生掌握数学语言表达能力袁不仅可以提高学生野说冶的

2023-02-09 约6.75千字 2页立即下载

高中数学教学中学生问题意识的培养策略-来源：课程教育研究（第2018048期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第48期教学窑信息 高中数学教学中学生问题意识的培养策略王廷宁渊广西隆林各族自治县隆林中学广西百色 533499冤揖摘要铱随着新课改的持续深入袁高中数学教学中存在的诸多问题逐渐显露出来袁学生的数学思维能力和应用意识薄弱袁其中问题意识淡薄是最为显著的问题遥要想学好数学袁前提就是具备一定的问题意识袁

2023-02-08 约3.3千字 1页立即下载

高中数学解题中分类讨论思想的应用研究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期 高中数学解题中分类讨论思想的应用研究 徐晨云渊焦作市宇华实验学校河南焦作 454150冤揖摘要铱高中阶段的数学题目相对较为复杂袁题目涵盖的知识内容较为广泛袁为更好的运用数学解题思维对题目内容进行解析袁做好分类探讨的思想解题应用尤为重要袁使学生现阶段的数学题目解答能力可提升至新的高度遥本

2023-02-12 约3.14千字 1页立即下载

圆锥曲线参数方程在高中数学解题中的应用-来源：课程教育研究（第2018047期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第47期圆锥曲线参数方程在高中数学解题中的应用 贾肃怡渊聊城市第一中学山东聊城 252300冤揖摘要铱在高中数学课程中的学习过程中袁圆锥曲线尧参数方程分别是高中数学中学习的两个重要知识点遥这两个重要知识点涉及的方面儿多袁一是几何知识袁二是对参数方程的综合运用情况遥通过这个文章对高中数学中的常

2023-02-08 约6.95千字 2页立即下载

分类讨论思想在高中数学解题中的应用策略-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期分类讨论思想在高中数学解题中的应用策略赵玉冰渊郑州外国语新枫杨学校河南郑州 450000冤揖摘要铱高中数学的难度比较强袁在解题过程中常常会被多问题形式的大题难倒遥而对于这类难度系数较高的题目袁使用分类讨论思想能够最大程度的降低解题难度袁但分类讨论思想的应用具有一定的复杂性特征袁若要将其妥

2023-02-08 约3.29千字 1页立即下载

解析互动教学在高中数学课堂教学中的应用-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期解析互动教学在高中数学课堂教学中的应用 高杲渊安徽省庐江中学安徽合肥 231500冤揖摘要铱高中数学教学的过程中袁教学策略对于学生的学习有着直接的影响遥因此袁如何有效的运用教学策略袁提高课堂教学质量是教师需要思考的重要问题遥随着新课程改革的深入袁新的教学理念和教学方式出现袁课堂

2023-02-07 约3.35千字 1页立即下载

高中数学教学中电子作业应用研究-来源：课程教育研究（第2018005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第5期教师要转变观念袁学会做学生学习的引导者遥渊2冤创设趣味性教在一些教师必须注意的问题袁尽可能降低信息技术对学生产生学情境遥信息技术可以将教材文字转化为声音尧图形以及影像的不利影响遥初中数学中信息技术融入过程需要注意的问题包等形式的学习资源袁这样可以充分吸引学生的注意力袁增强学括以下两方面院渊1冤教师要认真对待备课工作袁做好教学课件遥生对数学课堂的参与性袁激发学生的自觉性与主动性袁大大提虽然各教育网站上有丰富的课件资源袁但是教师必须根

2023-02-09 约7.5千字 2页立即下载

高中数学教学中自制教具的应用探微-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期基于翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究 余志平渊广东省惠州仲恺高新技术产业开发区沥林中学广东惠州 516000冤揖摘要铱随着新课改不断提出的新要求袁随着教育体制改革的不断深化袁翻转课堂教学模式借助与教学信息技术袁坚持学生的主体地位袁打破了传统的教学模式袁推进了教学模式

2023-02-10 约7.81千字 2页立即下载

浅谈小组合作学习在高中数学教学中的应用-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期教学窑信息如何将数学史融入中学数学课堂教学程克河渊安徽省巢湖市第四中学安徽巢湖 238000冤揖中图分类号铱G633.6 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2018冤28-0117-01 1.前言

2023-02-08 约7.2千字 2页立即下载

论探析性学习方法在高中数学教学实践中的应用-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期浅析多媒体技术与初中数学教学的有效融合林素琼渊广东省陆丰市潭西中学广东陆丰 516500冤揖摘要铱随着新课改不断提出的新要求袁随着教育体制改革的不断深化袁我国的教育事业处在转型和改革的关键时期袁如何利用先进的多媒体教学软件与教育教学相结合袁是当

2023-02-06 约7.49千字 2页立即下载

高中数学教学中问题导学法的应用-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期教学窑信息由教师问学生答转变为学生质疑提问尧探索解答曰这种改变有度的学生有所发展遥利于培养学生的问题意识尧创新意识尧探索精神和实践能力遥四尧适时评价反思袁引导学生思考例如院认识分数第一课院分一分的教学遥教材安排分数学习适时组织学生进行评价反思袁使学生意识和体会到自己的是从1/2开始的遥在正式学习分数以前袁学生已经会运用野一认知过程尧学习目的和任务袁自己的学习能力水平

2023-02-10 约7.33千字 2页立即下载