解析互动教学在高中数学课堂教学中的应用-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

新课改下高中数学课堂教学有效性的提高对策-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学窑信息新课改下高中数学课堂教学有效性的提高对策李凤连渊广东省紫金中学广东河源 517000冤揖摘要铱落实课程改革理念袁提高数学课堂教学有效性是每一位高中数学教师毕生追求的目标遥在新课程改革的背景下袁教师必须更新观念袁改变传统的教学模式袁精心设计教学过程袁创造有效的教学情境袁开展积

2023-02-09 约3.44千字 1页立即下载

构建“双主互动”课堂教学模式提高数学教学的实效性-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学窑信息能力及专业需求袁选择合适的教学内容袁并使之形式丰富多样遥与电气工程结合尧数学与船舶工程结合袁针对不同专业的学生袁在这方面袁我校能做的工作还很多袁例如院制作符合学情的教师的教学案例随之改变袁对数学教学的开展有积极的影响遥生动形象的课件袁这不但能够吸引学生的注意力袁更能够帮助再次袁教学手段不断进步遥除了引入数学软件MATLAB尧SPSS 学生理解抽象的高数概念曰用贴合专业的实际案例袁让学生完等辅助教学袁转化教学

2023-02-09 约7.57千字 2页立即下载

浅谈新课程背景下提高高中数学课堂教学效率-来源：课程教育研究（第2018019期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第19期教无定法袁在新课改下小学数学应当根据实际的教学情况半月).2017(05) 来不断进行革新袁要能够重视对学生素质的培养袁针对当前在 [2]徐松湖.运用信息技术提高小学数学教学的有效性[J].中 教学中存在的诸多问题予以重视袁不断更新教学理念袁摒弃传国校外教育.2016(14) 统教学模式中存在的诸多弊端袁通过理论结合实践袁通过不断 [3]安晓燕.浅析小

2023-02-08 约3.97千字 1页立即下载

探讨互动式教学在小学英语课堂教学中的应用-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期外语窑外文在初中英语教学实践中袁要让课堂气氛变得活跃袁就要能够引沉默现象的途径遥领学生去思考袁发散他们的思维能力袁从根本上转变他们的学结语院习态度遥伴随着教育模式的不断改革袁初中英语课堂也正在朝 课堂教学是学生学习英语的重要途径袁也是学生和老师交着这个方向发展遥在英语课堂中袁教师要把改革落实袁让学生能流学习袁促进情感的重要途径遥因此袁教师要积极探索英语课堂够积

2023-02-08 约3.85千字 1页立即下载

新时期高中数学课堂教学中学生创新能力的培养探究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学窑信息新时期高中数学课堂教学中学生创新能力的培养探究张力宁渊西安文理学院信息工程学院陕西西安 710065冤揖摘要铱随着党的十九大的完美闭幕袁我国的社会主义事业迎来了新的发展时期遥在新时期下袁我国的各行各业都将具有了新的变化和发展方向遥在基础教育的领域内袁高中的数学教学是培养学生逻辑思维袁突破

2023-02-09 约3.8千字 1页立即下载

高中数学课堂教学模式研究-来源：课程教育研究（第2018009期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 年第期教学·信息 Course Education Ressearch 2018 9 气机。将电铃打开，然后放入真空罩当中。此时，学生依旧可以教师为学生准备好 A4 大小的纸张和硬币，1）让学生将白纸平听到电铃发出的声音，然后接上抽气机，将空气慢慢抽走。这时行放置，让学生往纸中间吹气，学生会发现纸张不是往两边吹开，候电铃的声音就会慢慢减少

2023-02-07 约8.57千字 2页立即下载

基于“同课异构”中分析高中数学课堂教学的导入-来源：课程教育研究（第2018047期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第47期基于野同课异构冶中分析高中数学课堂教学的导入陈勇渊江苏省淮阴中学教育集团新淮高级中学江苏淮安 223001冤揖摘要铱数学在高中教学阶段是重要的科目袁也是教学的难点袁教研组老师积极进行教学经验的交流袁目的就是要改进教学方法袁实现教学整体效率的提升遥总结当前的数学教学袁发现利用合理的教学导入模式可以激

2023-02-09 约3.34千字 1页立即下载

论高中数学课堂教学中如何提高学生的提问能力-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期教学窑信息论高中数学课堂教学中如何提高学生的提问能力李志卿渊福建省漳州市第三中学福建漳州 363000冤揖摘要铱高考一直都备受关注袁教师与家长也一直在思考尧探索怎样才能够让孩子在激烈的高考中取得理想成果袁所以袁大多数学校都一直沿用着应试教育理念袁让学生一直做海量习题袁希望可以

2023-02-09 约7.2千字 2页立即下载

高中数学解题中分类讨论思想的应用研究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期 高中数学解题中分类讨论思想的应用研究 徐晨云渊焦作市宇华实验学校河南焦作 454150冤揖摘要铱高中阶段的数学题目相对较为复杂袁题目涵盖的知识内容较为广泛袁为更好的运用数学解题思维对题目内容进行解析袁做好分类探讨的思想解题应用尤为重要袁使学生现阶段的数学题目解答能力可提升至新的高度遥本

2023-02-12 约3.14千字 1页立即下载

基于微课模式的高中数学教学措施探究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学窑信息展示了长方体的构成袁而且这一微课资源更让学生掌握了长方展示分数乘法的原理袁又要通过分子乘分子尧分母乘分母的动体构建原理与规律袁这直接就与下节课的教学叶展开与折叠曳联态化过程来体现分数乘法规律袁突出知识之间的联系袁从而形系起来遥数学教师只要稍加引导袁并把微课资源上传到网络学成一个较强的体系化学习过程袁培养学生的数学思维遥由此可习平台袁那么学生既可以通过微课资源来复习回顾教学袁又可见袁以知识联系来提升微课设计制作袁有

2023-02-12 约3.8千字 1页立即下载

高中数学课堂中有效教学策略的应用探究-来源：课程教育研究（第2018005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第5期教学窑信息识遥教师应将教学赋予生活化特点袁让学生在生活中进一步夯以往的教学方式和教学理念袁实施逐步创新遥 高中数学教学活实数学基础遥举例来说袁高中数学野不等式冶内容的学习应结合动的开展袁教师应将学生设定为整个教学活动的中心袁采取多方程尧函数知识袁这种方式能够提升数学知识综合应用能力袁同媒体等现代教学方式袁激发学生自主学习尧互助学习的特点袁让时为学习提升了难度遥不等式致使能够在生活中很多情境中发学生在轻松的课堂内实现数学思维的

2023-02-10 约3.76千字 1页立即下载

浅谈高中数学作业有效性问题研究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期传统的复习课教学模式院教师在上面讲袁学生在下面听袁对么钥冶明白了整数尧小数的加减运算道理之后袁再抛出问题野分数于学生而言袁没有经历主动建构的过程,抑制了思维和智慧遥课的加减法在算的道理上袁和整数尧小数加减法在算的道理上是程标准指出院学生是数学活动的主体袁教师是学生数学活动的否是一回事呢钥冶学生自然想到野先通分冶袁此时引领思考院把异组织者尧引导者与合作者遥为此袁复习课的教学中袁用问题引领分母变成了同分母袁实际上是明确了什

2023-02-11 约7.56千字 2页立即下载

高中数学二次函数解题探究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期来遥他们为了提高学习成绩袁经常利用课间讨论遥经过一段时 [1]刘兴华袁张程袁周春荔.叶关于数学家谈数学学习的问卷间袁班级同学对学习兴趣增加袁让他们更多地感到来自同学和分析曳[J].数学教育学报袁2013渊1冤院54耀58. 老师的关注与期望袁这激发起他们更强烈的进取心袁只有不断 [2]戴风明.叶初中数学学困生情意特征的调查分析曳[J].数学努力袁才能得

2023-02-08 约3.91千字 1页立即下载

思考数学文化对小学数学课堂教学的作用-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学窑信息面袁由于学生身心发展及思维发展的规律袁其在小学阶段对空现遥多媒体技术将几何图形学习思维的规律以动态化尧可视性间概念与逻辑推理存在一定的难度遥因此袁几何图形教学直接渗透到教学过程袁对学生几何图形学习思维培养有直接的影影响着学生学习质量的重要因素袁对学生未来思维发展有不可响袁进而影响教学质量遥替代的作用遥而在信息技术时代袁充分利用多媒体来提升小学如圆锥体积的计算袁从内容来看其难度并不算太

2023-02-07 约7.68千字 2页立即下载

高中物理课堂教学中的信息技术整合研究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 科学窑自然 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期课之前也要充分的挖掘本课程的实践内容袁培养野双师型冶教由于民办高校的科研经费和实验室建设经费和公办院校师袁除此之外袁学生还要积极的参与教师的教学和课题袁这样才相差较多袁因此在实验室教学中存在很多的问题遥目前我国大能在很短的时间内提高自身的综合能力遥力提倡应用型高校的建设袁这也为民办院校的办学提供了较好 3.建立校外顶岗实习模式

2023-02-07 约7.78千字 2页立即下载