口语交际《爱护眼睛，保护视力》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx
口语交际《爱护眼睛，保护视力》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：口语交际《爱护眼睛，保护视力》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级上册语文教材中关于健康生活、自我保护的主题相关联。学生通过学习，将回顾和巩固已学过的健康知识，并结合实际生活，提高爱护眼睛、保护视力的意识和能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和健康意识。通过学习，学生能够认识到眼睛健康的重要性，增强对传统文化的认同感，提升审美情趣，同时学会科学用眼，养成良好的生活习惯，形成保护视力的自觉行为，为终身发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握爱护眼睛的基本方法，如正确的阅读姿势、合理使用电子产品的时间等。
②能够运用所学知识，结合自身实际，制定个人护眼计划。
③通过小组讨论和分享，提升团队合作和表达能力。
2.教学难点，
①理解眼睛健康对学习和生活的重要性，形成正确的护眼观念。
②将护眼知识转化为实际行动，克服日常生活中的不良用眼习惯。
③在小组活动中，引导学生深入探讨，形成对护眼问题的全面认识，并能够提出切实可行的解决方案。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（眼保健操示范图、视力表模型）。
-课程平台：学校内部教育平台，用于上传教学资料和开展在线讨论。
-信息化资源：网络图片库（用于展示眼睛健康的相关图片）、网络视频（护眼小贴士、眼保健操演示）。
-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、角色扮演、情景模拟等。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇关于眼睛健康的重要文章——《爱护眼睛，保护视力》。在我们的生活中，眼睛是极其宝贵的，它带给我们无尽的色彩和光明。那么，我们该如何爱护它呢？今天，就让我们一起来探索这个问题。”
二、新课导入
1.老师在黑板上写下课题：“爱护眼睛，保护视力”，并提问：“同学们，你们知道保护眼睛的重要性吗？”
2.学生们纷纷举手回答，老师总结道：“是的，保护眼睛不仅关系到我们的身体健康，还关系到我们的学习和生活。接下来，让我们一起来学习这篇课文，了解更多的护眼知识。”
三、课文朗读
1.老师带领学生们朗读课文，注意语速和节奏，让学生们感受文章的韵律美。
2.在朗读过程中，老师引导学生关注文章中的关键词汇和句子，如“眼睛”、“视力”、“爱护”、“保护”等。
四、课文分析
1.老师提问：“文章中提到了哪些爱护眼睛的方法？”
学生回答：“正确的阅读姿势、合理使用电子产品、做眼保健操等。”
2.老师进一步解释：“这些方法都是我们在日常生活中可以做到的，希望大家能够认真执行。”
3.老师提问：“文章中提到了哪些保护视力的措施？”
学生回答：“定期检查视力、保持良好的作息时间、保持室内光线适宜等。”
4.老师总结：“这些措施对于保护我们的视力非常重要，希望大家能够养成良好的生活习惯。”
五、课堂活动
1.小组讨论：老师将学生们分成若干小组，每组讨论以下问题：
（1）你有哪些不良的用眼习惯？
（2）你打算如何改正这些不良习惯？
（3）你有什么好的护眼方法可以分享给大家？
2.学生代表发言：每组选出一个代表，分享小组讨论的结果。
3.老师点评：对学生的发言进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处。
六、总结提升
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调爱护眼睛、保护视力的重要性。
2.老师提问：“同学们，你们认为保护眼睛应该从哪些方面入手？”
学生回答：“从生活习惯、作息时间、饮食习惯等方面入手。”
3.老师总结：“是的，保护眼睛需要我们从多个方面入手，希望大家能够养成良好的生活习惯，共同保护我们的眼睛。”
七、布置作业
1.老师布置以下作业：
（1）回家后，向家人宣传保护眼睛的重要性。
（2）制定个人护眼计划，并坚持执行。
（3）观察身边的同学，发现不良的用眼习惯，及时提醒。
八、课堂小结
1.老师对本次课程进行总结，强调爱护眼睛、保护视力的重要性。
2.老师鼓励学生们养成良好的生活习惯，共同保护我们的眼睛。
3.老师宣布下课，学生们起立，向老师致谢。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《眼健康知识手册》：这是一本详细介绍眼健康知识的书籍，包括眼睛的结构、功能、常见疾病以及预防措施等。学生可以通过阅读这本书，深入了解眼睛的奥秘，增强护眼意识。
-《护眼小窍门》：这是一本汇集了各种护眼小窍门的书籍，包括正确的坐姿、用眼时间控制、眼部锻炼方法等。学生可以从中学习到实用的护眼