Unit 6 In a nature park Part A Let’s learn Draw and ask （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPartALet’slearnDrawandask（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit6InanatureparkPartALet’slearnDrawandask”为主题，结合五年级学生的认知特点，通过情境创设、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣。通过单词和句型学习，使学生能够运用所学知识进行简单的交流。教学设计注重听说读写能力的培养，力求实现教学目标。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学单词和句型。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的自然公园活动。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动提高沟通与协作能力。

4.培养学生的审美情趣，通过绘画活动培养学生的观察能力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词学习：park、animal、bird等自然公园相关词汇的准确发音和书写。

2.句型运用：能够使用“What’sthis?It’sa...”进行简单的物品描述。

难点：

1.词汇理解：理解并区分park、zoo、forest等与自然相关的词汇。

2.句型应用：在真实语境中灵活运用句型进行提问和回答。

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词。

2.通过角色扮演和游戏活动，让学生在语境中练习句型。

3.设计分层作业，针对不同层次的学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握重点。

4.利用多媒体教学，提供丰富的视听资源，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设自然公园的场景，让学生在真实情境中学习单词和句型。

2.任务型教学法：设计任务，如“找一找”和“猜一猜”游戏，让学生在完成任务中运用所学知识。

3.小组合作法：分组讨论，鼓励学生互相交流，提高合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固单词和句型。

3.实物教具：使用动物模型、公园地图等实物，增强学生的直观感受和记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示一张美丽的自然公园照片，引导学生讨论：“Whatdoyouseeinthepark?”

-回顾旧知：提问学生：“Doyouknowsomewordsaboutanimalsandplaces?”引导学生回顾之前学习的动物名称和地点词汇。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师展示单词卡片，逐一讲解park、animal、bird等单词的发音和拼写规则。

-举例说明：通过展示公园内的动物图片，如：“Look!Thisisa...”引导学生模仿发音和句子结构。

-互动探究：分组进行“Findandsay”游戏，让学生在小组内找到对应的单词并造句。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生分成小组，进行“Drawandask”活动，每人画一种动物，并用英语询问其他同学：“What’sthis?It’sa...”

-教师指导：教师巡视各小组，及时纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）：

-让学生回家后，用本节课所学单词和句型写一篇短文，描述自己在一个自然公园的经历。

-要求学生准备一张自然公园的图片，下节课分享给同学。

1.导入（约5分钟）：

-展示公园照片，提问：“Whatdoyouseeinthepark?”引导学生观察和思考。

-回顾旧知：“Doyouknowsomewordsaboutanimalsandplaces?”引导学生回忆之前学习的词汇。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：展示单词卡片，逐一讲解park、animal、bird等单词的发音和拼写规则。

-举例说明：展示公园内的动物图片，如：“Look!Thisisa...”引导学生模仿发音和句子结构。

-互动探究：分组进行“Findandsay”游戏，让学生在小组内找到对应的单词并造句。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生分成小组，进行“Drawandask”活动，每人画一种动物，并用英语