Unit 6 In a nature park Part A Let’s spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册[001].docx

Unit6InanatureparkPartALet’sspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit6InanatureparkPartALet’sspell”为教学内容，围绕五年级学生英语学习特点，以趣味性、互动性为原则，通过情景创设、游戏活动等方式，帮助学生掌握字母组合“-ar”的发音规则，提高学生拼读能力。教学过程中注重与课本内容相结合，巩固学生所学知识，培养学生的英语学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生英语语感，提高对字母组合“-ar”发音的敏感度。

2.增强学生的自主学习能力，通过探究式学习掌握拼读技巧。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中提升英语交流能力。

4.激发学生对自然环境的兴趣，提高环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生已具备一定的英语基础，熟悉26个字母的发音和书写，并能进行简单的单词拼读。他们对自然公园的场景有一定的了解，能够根据图片和情境进行简单的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习兴趣较高，喜欢参与互动和游戏活动。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，善于通过视觉和听觉进行学习。部分学生可能偏向于听觉学习，通过听录音来提高发音和听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对字母组合“-ar”的发音规则掌握不牢固，容易混淆。在拼读单词时，可能会出现发音不准确、速度慢等问题。此外，学生在小组合作活动中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》五年级上册人教PEP版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如自然公园场景图，以及字母组合“-ar”的发音示例图，用于辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关视频和音频，帮助学生直观地学习发音规则。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动；在讲台上准备实验操作台，用于展示拼读练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示自然公园的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入英语学习的情境。

-提问：“Doyoulikegoingtothenaturepark?Whyorwhynot?”（你们喜欢去自然公园吗？为什么？）

-学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：“Inthislesson,wearegoingtolearnaboutthesoundsofthelettercombination‘-ar’.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示字母组合“-ar”的发音规则，并给出一些例词。

-通过示范和跟读，让学生听懂并模仿正确的发音。

-设计发音练习环节，让学生分组进行发音比赛，提高学习兴趣。

-学生通过小组合作，找出含有“-ar”组合的单词，并尝试拼读。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听写练习，教师朗读含有“-ar”组合的单词，学生写出单词。

-设计“拼写接力”游戏，每组轮流拼写含有“-ar”组合的单词，增加趣味性。

-学生自由练习，教师巡视指导，纠正发音错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“-ar”组合的发音规则。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学单词，并尝试拼写。

-制作含有“-ar”组合的单词卡片，用于日常复习。

-与家长分享今天学到的内容，进行家庭英语角活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然公园的英语描述：收集与自然公园相关的英语描述，如“abeautifulnaturepark”、“visitingthepark”等，丰富学生的词汇量。

-自然现象的英语表达：介绍与自然现象相关的英语词汇，如“rainbow”、“sunrise”等，帮助学生了解自然界的英语表达。

-英文歌曲：选择与自然公园主题相关的英文歌曲，如“KookaburraSitsintheOldGumTree”等，通过歌曲学习英语，提高学生的语感。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与自然公园相关的英文绘本或故事书，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》等，通过阅读提高学生的英语阅读能力。

-视频资源：利用网络资源，如YouTube等，搜索与自然公园相关的英语教学视频，让学生在观看视频的过程