Unit 6 In a nature park Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

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教具

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartB。本节课主要内容包括：复习本单元所学单词和句型，通过听、说、读、写等环节，让学生能够运用所学知识进行简单的对话，描述在公园里的活动，提高学生的语言运用能力。具体内容包括：词汇：park,boat,fish,bird,flower；句型：Whatareyoudoing?Iam…；What’sthis?It’sa…。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高学生对自然公园场景的英语表达和理解能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习与自然相关的词汇和句子，让学生了解和尊重自然环境，培养学生的环保意识。

3.提升学生的思维品质，通过角色扮演和小组讨论，培养学生的逻辑思维和团队合作能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，让学生掌握有效的英语学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括park,boat,fish,bird,flower等，要求学生能够正确拼读和书写。

2.句型运用：重点句型为Whatareyoudoing?Iam…，要求学生能够灵活运用，进行简单的问答。

难点：

1.语境理解：学生对于自然公园场景的语境理解可能存在困难。

2.表达能力：学生在描述活动时，可能缺乏具体细节和连贯性。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，创设真实的自然公园场景，帮助学生理解语境。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习词汇和句型。

3.鼓励学生通过小组合作，互相纠正和补充描述，提高表达能力。

4.利用任务型教学，设计任务卡片，引导学生根据图片描述活动，锻炼思维和表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解单词和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情景教学法：通过创设自然公园的情景，让学生在真实语境中学习。

3.任务型教学法：设计一系列任务，引导学生通过完成任务来学习和运用语言。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，增强教学直观性。

2.互动软件：使用互动英语教学软件，让学生在游戏中学习词汇和句型。

3.教学资源：利用网络资源，如英语歌曲、故事等，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanexcitingEnglishlessontoday?

2.教师展示一张自然公园的图片，引导学生猜测今天的内容。

Takealookatthispicture.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?

3.学生根据图片内容进行猜测，教师总结并引出课题。

Thatsright!Today,wearegoingtolearnaboutInaNatureParkinUnit6.

二、词汇学习

1.教师展示单词卡片，带领学生朗读并拼写。

Letsstartwithsomenewwords.Lookatthesecardsandreadthemoutloud.

2.学生跟读单词，教师纠正发音和拼写错误。

Good!Now,pleaserepeatafterme:park,boat,fish,bird,flower.

3.教师通过图片和例句，帮助学生理解单词的意思。

Now,letsseehowthesewordsareusedinsentences.Forexample,Iamfishingbythelake.

三、句型练习

1.教师板书句型Whatareyoudoing?Iam…，引导学生进行问答练习。

Now,letspracticethesentencepattern.Whocanaskandanswerthequestion?

2.学生轮流进行问答练习，教师及时给予反馈和纠正。

Whatareyoudoing?Iamfishing.

Whatareyoudoing?Iamplayingwithmyf