《小老鼠》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx
《小老鼠》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课《小老鼠》的设计思路以山东科学技术版一年级上册综合实践活动课程内容为基础，结合一年级学生的认知特点和兴趣，通过生动的情境创设、趣味性的互动游戏、动手操作等多种教学手段，引导学生探索小老鼠的特点和生活习性。课程以故事导入，通过讲述小老鼠的趣味故事，激发学生的学习兴趣，再通过观察、讨论、实践等环节，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识，培养观察力、思考力和动手能力，同时注重培养学生的合作意识与分享精神。
核心素养目标
1.科学探究素养：激发学生对小动物的兴趣，引导学生观察和思考小老鼠的行为特点，培养他们提出问题、寻找答案的能力。
2.信息处理素养：训练学生通过观察、讨论、总结的方式，对收集到的信息进行有效处理，提升信息筛选和归纳的能力。
3.创新实践素养：鼓励学生在动手操作环节中发挥创意，运用所学知识解决实际问题，培养创新精神和实践能力。
4.团队协作素养：在小组活动中，培养学生分工合作、分享交流的习惯，提高团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解并掌握小老鼠的基本特征和生活习性。
②培养学生通过观察、讨论和实践来获取知识的能力。
2.教学难点
①引导学生将理论知识与实际观察相结合，形成对小老鼠的全面认识。
②指导学生在动手操作环节中，如何正确使用工具和方法进行实践探究，以及如何安全、有效地完成实践活动。具体包括：
-观察小老鼠时，如何保持适当的距离，不干扰小老鼠的正常行为。
-在制作小老鼠模型或相关手工制品时，如何正确使用剪刀、胶水等工具。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法，系统介绍小老鼠的基本知识和趣味故事，为学生提供丰富的学习素材。
②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享观察心得，促进思考与交流。
③实施实验法，安排学生进行观察小老鼠的实验活动，通过实践操作加深理解。
2.教学手段
①使用多媒体设备播放小老鼠的图片和视频，增强直观感受，提高学生的学习兴趣。
②利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习小老鼠的特点。
③利用网络资源，为学生提供更多关于小老鼠的资料，拓宽他们的知识视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《小老鼠》的预习资料，包括小老鼠的生活习性、外形特征等，明确预习目标和要求。
设计预习问题：设计如“小老鼠有哪些特点？”“它们通常在哪些地方活动？”等问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解小老鼠的基本知识。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等预习成果提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述小老鼠的趣味故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解小老鼠的特点和生活习性，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享观察小老鼠的经验，讨论小老鼠的行为特点。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享观察心得。
提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：帮助学生理解小老鼠的特点和生活习性。
实践活动法：通过观察和讨论，让学生在实践中掌握小老鼠的相关知识。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于小老鼠生活习性的观察日记，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与《小老鼠》课题相关的拓展资源，如小老鼠的图片、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成观察日记，巩固学习效果。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面
学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：
-小老鼠的基本特