《5 礼品包装》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版.docx
《5礼品包装》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课《礼品包装》旨在通过实践活动，培养六年级学生动手操作能力和审美情趣。课程内容与课本中“生活中的数学”紧密相连，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生综合运用知识的能力。
核心素养目标
1.培养学生的创新意识，通过设计独特的包装方案，激发学生的创造潜能。
2.提升学生的审美能力，引导学生欣赏和评价不同风格的包装设计。
3.增强学生的实践能力，通过动手操作，让学生体验设计、制作和评价的全过程。
4.培养学生的合作精神，鼓励学生在小组活动中分工合作，共同完成任务。
学情分析
六年级的学生在综合实践活动课程中已经具备一定的动手操作能力和审美基础。他们在前期学习中，已经接触过简单的手工制作和设计活动，对材料的选择、色彩搭配和基本工艺有一定的了解。然而，由于个体差异，学生的知识储备、能力水平和素质表现存在一定差异。
知识方面，部分学生可能对包装设计的基本原理和技巧有所了解，但整体上，学生对礼品包装的专业知识和技巧掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的动手操作能力、创新思维和审美能力有待进一步提升。在素质方面，学生的团队合作意识、沟通能力和问题解决能力也需要加强。
行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心、过于依赖他人等问题，这些行为习惯可能会影响他们在课程学习中的表现。此外，由于课程性质，学生需要具备一定的自主学习和探究能力，这对他们的学习效果也有一定影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作完成礼品包装设计。
2.结合小组讨论，鼓励学生分享设计思路和制作经验，提升合作与沟通能力。
3.运用多媒体展示优秀包装案例，激发学生创意，增强审美意识。
4.设置实践环节，让学生动手实践，通过实验探究包装材料与技巧。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解基本的包装材料和设计原则。
设计预习问题：围绕“礼品包装设计的基本原则”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的包装材料？”、“包装设计如何体现礼品的价值？”等。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解礼品包装设计的基本原则。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解礼品包装设计的基本原则，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示精美的礼品包装案例，引出“礼品包装设计”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解礼品包装设计的基本原则和技巧，如色彩搭配、图案选择等，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的包装设计想法，并组织角色扮演，模拟包装设计过程。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的设计理念，并参与角色扮演，体验设计过程。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解礼品包装设计的基本原则和技巧。
实践活动法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握设计技能。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解礼品包装设计的基本原则和技巧，掌握设计技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置设计一个简单礼品的包装方案，要求学生运用所学知识，体现创意和美观。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如包装设计教程、创意设计案例等，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的礼品包装设计知识，提高学生的实际应用能力。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-包装设计基础理