《6 沙盘制作》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版.docx
《6沙盘制作》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版
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备课成员
教学内容
《6沙盘制作》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版
本节课选自皖教版六年级上册综合实践活动教材中的《沙盘制作》章节。教学内容主要包括以下几个方面：
1.沙盘制作的基本概念、作用和意义；
2.沙盘制作的基本材料及选用原则；
3.沙盘制作的基本步骤和方法；
4.沙盘制作的注意事项及评价标准；
5.沙盘制作实例分析与讨论。
核心素养目标
1.提升学生的空间思维能力，通过设计和制作沙盘，培养学生的空间感和立体构图能力。
2.增强学生的实践操作能力，通过动手制作沙盘，锻炼学生的动手实践和创新能力。
3.发展学生的审美鉴赏能力，引导学生理解沙盘制作的艺术性和审美价值，提高审美品味。
4.培养学生的团队协作和沟通能力，在沙盘制作过程中，学会与他人合作、交流想法，共同完成任务。
5.培养学生的观察与分析能力，通过观察实物和模型，分析沙盘制作的技巧和原理。
教学难点与重点
1.教学重点
①沙盘制作的基本概念和作用，让学生理解沙盘在现实生活和学科研究中的应用。
②沙盘制作的基本步骤和方法，包括材料的选择、制作技巧和整体布局设计。
2.教学难点
①材料的选择与搭配，如何根据设计意图选择合适的材料和颜色，以及如何合理搭配，达到预期的视觉效果。
②沙盘的空间布局和比例掌握，如何在有限的空间内合理安排各个元素，保持整体的比例和谐与美观。
③沙盘细节的处理，如何精细处理沙盘的细节部分，使其既有真实感又具有艺术性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源
-计算机及投影仪
-沙盘制作材料（如沙子、泥土、模型树、建筑物模型等）
-手工工具（如剪刀、胶水、尺子等）
2.课程平台
-校内教学管理系统
-班级微信群或QQ群
3.信息化资源
-网络教学视频（沙盘制作教程）
-电子版教学参考资料
4.教学手段
-实物展示
-分组合作
-角色扮演
-互动讨论
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布《沙盘制作》的预习资料，包括沙盘制作的基础知识和案例图片，要求学生了解沙盘制作的基本流程。
设计预习问题：提出“沙盘制作中如何保持比例和谐？”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解沙盘制作的基本概念。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示沙盘制作的实例，引起学生的兴趣。
讲解知识点：详细讲解沙盘制作的基本步骤和注意事项，如比例、布局等。
组织课堂活动：分组进行沙盘制作实践，每组制作一个简单的沙盘模型，并讨论如何保持比例和谐。
解答疑问：针对学生在实践中的问题，提供及时的帮助和解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在制作过程中保持比例和谐。
参与课堂活动：学生分组制作沙盘，实践中学习如何处理比例和布局。
提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，与组内成员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生掌握沙盘制作的基本知识。
实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习沙盘制作的技能。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生结合课堂所学，独立设计一个沙盘模型，并撰写设计思路。
提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入了解沙盘制作的历史和发展。
反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈，指导学生改进。
学生活动：
完成作业：学生根据课堂所学，独立完成沙盘模型的设计和制作。
拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习沙盘制作的相关知识。
反思总结：学生对自己的沙盘制作过程进行反思，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。
反思总结法：引导学生进行自我反思，提高自我修正能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）沙盘制作的历史背景：介绍沙盘制作的起源，如军事沙盘的历史，以及沙盘在现代城市规划、建筑设计、地理教学等领域的应用。
（2）沙盘制作材料研究：探讨不同材料的特点和应用，如沙子、泥土、塑料模型、纸质模