三年级信息技术下册 海底蛟龙——潜艇说课稿 冀教版.docx
三年级信息技术下册海底蛟龙——潜艇说课稿冀教版
一、课程基本信息
1.课程名称：冀教版三年级信息技术下册《海底蛟龙——潜艇》
2.教学年级和班级：三年级（1）班
3.授课时间：2023年5月10日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习潜艇的相关知识，学生将学会运用信息技术手段获取、处理和呈现信息，提高信息检索与处理能力。同时，激发学生对海洋科学的兴趣，培养学生的创新思维和动手实践能力，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握潜艇的基本构造和功能，了解其在海洋探索中的作用。
②学习使用信息技术工具，如绘图软件、演示文稿等，来展示和讲解潜艇的相关知识。
2.教学难点
①潜艇内部复杂结构的理解，如潜艇的推进系统、导航系统等。
②利用信息技术工具进行创意设计，将潜艇的内部结构和工作原理以直观、生动的方式呈现出来，要求学生具备一定的创意思维和操作技能。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，首先介绍潜艇的基本知识和功能，然后引导学生进行讨论，分享对潜艇的理解和疑问。
2.设计一个小组项目，模拟潜艇设计团队，让学生通过角色扮演来探索潜艇的构造和工作原理，增强实践操作和团队合作能力。
3.利用多媒体教学资源，如潜艇的视频资料和三维模型，帮助学生直观理解潜艇的内部结构，提高学生的学习兴趣和效果。
五
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开篇通过展示一张美丽的海底世界图片，引导学生关注海洋中的神秘生物。接着引入潜艇的图片和视频，激发学生的好奇心和兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它在海洋中有什么作用？”通过这样的导入方式，自然引出本节课的主题《海底蛟龙——潜艇》。
2.讲授新知（20分钟）
首先，通过PPT展示潜艇的图片和基本构造，讲解潜艇的主要部分和功能，如壳体、推进系统、导航系统等。然后，通过视频资料介绍潜艇在海洋探索中的重要作用，包括科学研究、资源勘探等。接着，引导学生分组讨论，分享各自对潜艇的了解和疑问，教师适时解答。
在讲解过程中，教师会利用互动提问，确保学生能够跟上课程进度，理解关键概念。同时，通过展示潜艇模型，让学生更直观地了解其内部结构。
3.巩固练习（10分钟）
设计一个简单的潜艇知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。游戏分为几个回合，每回合提出一个与潜艇相关的问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得奖励。通过这种方式，检查学生对潜艇知识的掌握情况。
4.课堂小结（5分钟）
教师简要回顾本节课的主要内容，强调潜艇的基本构造和功能，以及它在海洋探索中的重要性。同时，鼓励学生在课后继续探索相关资料，深入理解潜艇的科技原理。
5.作业布置（5分钟）
布置以下作业：
①学生绘制一张潜艇的内部结构图，标注出各个部分的功能。
②写一篇短文，介绍潜艇在海洋探索中的一个具体应用案例。
③鼓励学生与家长一起查找相关资料，了解我国潜艇的发展历程和科技成果。
六、知识点梳理
1.潜艇的定义与分类
-潜艇是一种能够在水下运行的舰艇，按照用途可分为军事潜艇和民用潜艇。
2.潜艇的基本构造
-壳体：潜艇的外部结构，承受水压，保证潜艇在水下的安全。
-推进系统：包括动力装置、螺旋桨等，负责潜艇在水下的运动。
-导航系统：包括惯性导航、卫星导航等，保证潜艇在水下的定位和导航。
-通信系统：潜艇在水下与其他舰艇或基地的通信设备。
-武器系统：军事潜艇装备的鱼雷、导弹等攻击性武器。
3.潜艇的工作原理
-浮力原理：潜艇通过调整自身的浮力来实现上浮和下潜。
-压力原理：潜艇在水下承受巨大的水压，其壳体结构需要能够承受这种压力。
-推进原理：潜艇通过推进系统产生推力，实现前进、后退、转向等运动。
4.潜艇的主要功能
-军事任务：执行侦察、巡逻、攻击等军事任务。
-科学研究：进行海洋地质、生物、物理等科学研究。
-资源勘探：探测海底资源，如石油、天然气、矿产等。
5.潜艇的发展历程
-早期发展：从简单的潜水器到具备一定军事能力的潜艇。
-现代发展：核潜艇的出现，使得潜艇的续航能力和隐蔽性大幅提升。
6.我国潜艇的发展
-历史回顾：从1958年自主研制第一艘潜艇到现在，我国潜艇技术取得了显著成就。
-现状与展望：我国潜艇在技术、性能、装备等方面不断发展，未来将继续提升自主创新能力。
7.潜艇在海洋探索中的作用
-科学研究：潜艇可以深入海底，进行地质、生物、物理等领域的科学研究。
-资源勘探：潜艇可以探测海底资源，为我国海洋经济发展提供支持。
-国防安全：潜艇在国防安全方面具有重要作用，可以执行侦察、巡逻、攻击等任务。
8.潜艇技术的未来发展
-自动化与智能化：潜艇将逐步实现自动驾