三年级信息技术上册 画我的小房子说课稿 冀教版.docx
三年级信息技术上册画我的小房子说课稿冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级信息技术上册画我的小房子说课稿冀教版
设计思路
本课设计思路为：结合三年级学生认知特点，以“画我的小房子”为主题，通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解并掌握使用计算机软件绘制图形的基本操作。课程内容与课本紧密相连，以冀教版教材为依据，注重培养学生的动手能力和审美情趣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。学生将通过学习，提高对计算机软件的操作技能，培养空间想象力和审美能力。同时，通过个性化创作，激发学生的创新思维，提升信息时代下的沟通与合作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对计算机操作已有初步了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，但对于图形绘制软件的使用还处于初级阶段，对图形的绘制、颜色填充等基本功能有一定的认知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和手工制作有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习新技能。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过观察和模仿来学习；另一部分学生则更倾向于通过阅读说明书或求助他人来解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用图形绘制软件时，可能会遇到操作不熟练、图形绘制不准确、颜色搭配不合理等问题。此外，部分学生可能对计算机操作存在恐惧心理，影响学习效果。针对这些困难，教师应提供适当的指导和帮助，让学生在轻松愉快的环境中学习。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过生动讲解和示范操作，帮助学生快速掌握绘图工具的使用。
2.设计“我的小房子”绘制任务，引导学生进行项目导向学习，鼓励学生自主探索和创作。
3.利用多媒体课件展示优秀作品，激发学生的学习兴趣，同时辅助学生进行颜色搭配和图形设计。
4.设置小组讨论环节，让学生分享创作心得，互相学习，共同进步。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“计算机绘图”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是计算机绘图吗？你们平时是怎样用电脑来画画的？”
展示一些关于计算机绘制的图片或视频片段，让学生初步感受计算机绘图的魅力或特点。
简短介绍计算机绘图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.计算机绘图基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解计算机绘图的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解计算机绘图的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍绘图软件的界面布局、工具栏功能，使用屏幕截图或动态演示帮助学生理解。
3.计算机绘图案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机绘图的特性和重要性。
过程：
选择几个简单的计算机绘图案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机绘图的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例在日常生活或学习中的应用，以及如何通过计算机绘图解决问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个简单的绘图主题进行讨论，如“设计一个小房子”。
小组内讨论绘制步骤、色彩搭配等，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机绘图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘图思路、步骤和最终作品。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机绘图的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括计算机绘图的基本概念、绘图软件的使用、案例分析等。
强调计算机绘图在创意表达、设计学习等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机绘图。
布置课后作业：让学生尝试使用绘图软件绘制一个自选主题的图形，并分享给同学或家人。
教学过程中，教师需注意观察学生的学习情况，适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能跟上进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创新精神和实践能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-计算机绘图软件的介绍：除了教材中提到的绘图软件外，还可以介绍其他绘图软件，如Photoshop、CorelDRAW等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。
-绘图技巧分享：收集一些专业的绘图技巧，如线条的流畅性、色彩的搭配等，为学生提供更丰富的绘图知识。
-环境保护主题的绘图：结合教材中的“画我的小房子”主题，