微格教案 弹力.doc

课题 弹力 讲课人 何国强 教学 技能 实验、讲解能够运用二力平衡条件确定弹力的大小．针对实际问题确定弹力的大小方向，提高判断分析能力．了解形变的概念，了解弹力是物体发生弹性形变时产生的．能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体受到的弹力． 　　弹力产生的条件是什么呢？ ···接触， 弹性形变。 接下来开始进入我们这节课的重点。 一起探究弹力的方向。 例：把书放在桌面上，书压桌面，书和桌面都有微小的变形。书要恢复原状，对桌面有一个向下的弹力，压力。桌要恢复原状有一个向上的弹力，支持力。 例：用绳吊重物，绳对重物是否有弹力？物体受重力和绳的拉力。物拉绳，绳拉重物，使重物和绳都有极微小的形变。发生形变的绳要恢复原形，对重物产生向上的弹力，拉力。发生形变的重物要恢复原状，对绳产生向下的弹力，拉力。 那么我们来总结一下弹力的方向是怎么样的呢？ 弹力的方向：总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。（或者说：总是与施力物体镶边方向相反） 而作用点是在接触面或者是接触点。 练习：画出下列物体受到的弹力 讨论：浮力是不是弹力？ 认真听讲，进入课堂。 观察 物体发生形变的原因是物体受到了外力。 观察 思考、讨论，一起回答老师的问题。 瓶子也发生了形变 。 接收定义知识。 探究 回答： 观察图形， 思考和动手做练习 动手动脑分析图形。 回答老师的课堂练习。 板书，多媒体。 教具：弹簧。 课桌与书本。 板书与多媒体 新课讲 授 6 课 末 总 结 这节课我们重点探究了弹力，分析了它产生的原因是物体发生了弹性形变，还有探讨了弹力的方向是跟接触面垂直的，绳中的弹力是沿着绳的方向的。 这节课就上到这里。 下节课我们一起来讨论弹力大小的计算——胡克定律。 复习总结 板书。 2