《策划义卖活动》 （说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx
《策划义卖活动》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《策划义卖活动》
2.教学年级和班级：全国通用四年级上册
3.授课时间：[具体日期]
4.教学时数：1课时
本节课旨在通过实践活动，让学生学会策划和组织义卖活动，培养他们的团队合作能力、策划能力和实践能力，同时增进对课本知识的实际应用。课程内容紧密联系四年级上册综合实践活动教材，以义卖活动为载体，引导学生从策划、组织到实施的全过程，激发学生们的创新精神和实践热情。
核心素养目标
1.培养学生的问题解决能力，通过策划义卖活动，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。
2.提升学生的团队合作意识，在活动中学会协作、沟通与分工，共同完成任务。
3.增强学生的社会责任感，让学生理解义卖活动的意义，培养关爱他人、回馈社会的情感。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解义卖活动的目的和意义，明确策划义卖活动的基本步骤。
②学会运用所学知识，如数学计算、文案撰写等，进行义卖活动的具体策划。
③培养学生的团队协作能力，确保活动策划过程中的有效沟通与分工合作。
2.教学难点
①如何引导学生从实际出发，设计出具有创意和吸引力的义卖项目。
②在策划过程中，如何指导学生合理分配资源，控制成本，确保活动的可行性和效益。
③培养学生面对策划过程中遇到的困难和挑战时，能够灵活调整策略，解决问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用项目导向学习法，引导学生以小组形式完成义卖活动的策划书。
2.通过讨论和头脑风暴，激发学生的创意思维，设计独特的义卖项目。
3.利用案例研究，分析成功的义卖活动案例，让学生从中吸取经验。
4.教学活动包括角色扮演，模拟义卖场景，增强学生的实际操作能力。
5.使用多媒体辅助教学，如PPT展示、视频资料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开场通过一个简单的互动游戏，让学生分享他们曾经参与过的义卖活动经历，引出本节课的主题《策划义卖活动》，激发学生的兴趣和参与感。
2.讲授新知（20分钟）
介绍义卖活动的概念、目的和意义，通过案例分享，让学生了解策划义卖活动的基本步骤。接着，讲解策划书中应包含的要素，如活动目标、预算、宣传策略等，并提供模板供学生参考。
随后，引导学生进行小组讨论，每个小组选择一个义卖项目，讨论并确定项目的具体内容、目标人群、预期收益等，教师在此过程中提供必要的指导和帮助。
3.巩固练习（10分钟）
学生根据讨论结果，开始撰写简化版的义卖活动策划书。教师巡回指导，帮助学生解决策划过程中遇到的问题，并鼓励学生提出创新的想法。
4.课堂小结（5分钟）
教师邀请几个小组分享他们的策划书，并进行简要点评，总结本次课程的要点，强调策划活动的关键要素和团队协作的重要性。
5.作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求学生根据课堂讨论和练习的内容，完善并提交完整的义卖活动策划书。同时，鼓励学生思考如何将策划书中的活动真正落地实施。
学生学习效果
学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握义卖活动的基本概念、目的和意义，熟悉策划义卖活动的基本步骤和关键要素。通过对教材内容的学习和案例的分析，学生能够独立撰写策划书，并在策划书中包含活动目标、预算、宣传策略等核心内容。
2.能力提升方面：学生在策划义卖活动的过程中，锻炼了问题解决能力、创新思维能力和团队协作能力。通过小组讨论和合作，学生学会了如何与他人有效沟通、分工合作，共同完成任务。此外，学生在撰写策划书的过程中，提高了文案撰写能力和逻辑思维能力。
3.情感态度方面：学生通过参与义卖活动的策划，增强了对社会的责任感和关爱他人的情感。他们理解了通过自己的努力可以帮助他人，从而激发了学生积极参与社会公益活动的热情。
4.实践应用方面：学生在课堂上学到的知识和技能，可以应用到实际的义卖活动中。通过策划和实施义卖活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高了解决实际问题的能力。
5.自我成长方面：学生在完成义卖活动策划的过程中，不仅提高了自己的综合素质，还增强了对自身能力的信心。他们在面对困难和挑战时，学会了坚持和调整策略，培养了面对挫折的勇气和毅力。
6.团队合作方面：学生在小组合作中学会了倾听他人意见，尊重团队成员，共同为达成目标而努力。他们通过分工合作，提高了团队协作效率，形成了良好的团队氛围。
教学反思与改进
本节课《策划义卖活动》的教学完成后，我对教学过程和学生学习效果进行了深入反思，以下是我的反思与改进措施：
1.教学内容安排方面：在讲授