红领巾义卖策划案（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx
红领巾义卖策划案（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
一、设计意图
本节课旨在通过“红领巾义卖策划案”这一活动，让学生学会策划、组织、实施义卖活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。课程内容与三年级上册综合实践活动《红领巾活动》相联系，通过实践活动，提高学生的动手能力、创新思维和沟通能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生的问题解决能力，通过策划义卖活动，锻炼学生的创新思维和批判性思维；提升学生的社会责任感，让学生在公益活动中体验奉献和帮助他人的意义；增强学生的合作与沟通能力，通过团队协作完成义卖策划，提高学生的团队合作意识；同时，培养学生的实践能力，让学生在实践中学习，将理论知识与实际操作相结合。
三、重点难点及解决办法
重点：义卖策划案的制定与实施。这是本节课的核心内容，旨在让学生学会如何策划一个有效的义卖活动。
难点：团队合作与沟通协调。学生在策划过程中可能会遇到意见分歧、分工不均等问题，这需要学生具备良好的团队合作和沟通能力。
解决办法：
1.通过小组讨论，让学生在合作中学习如何分工合作，共同解决问题。
2.引导学生进行角色扮演，模拟义卖活动中的各种情况，提高他们的应变能力。
3.设置问题解决环节，让学生在遇到困难时，能够运用所学知识和技巧进行解决。
4.邀请有经验的志愿者或老师参与指导，为学生提供实际操作的建议和反馈。通过这些策略，帮助学生突破难点，实现重点目标的达成。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先由教师讲解义卖策划的基本原则和步骤，再引导学生进行小组讨论，激发学生的思考。
2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演策划者、销售员、财务等角色，通过模拟义卖活动，让学生体验不同岗位的工作内容。
3.利用多媒体展示义卖活动的案例，帮助学生理解策划的实际操作过程。
4.组织学生进行义卖策划案的撰写，通过项目导向学习，让学生在实践中学习，提高策划能力和实际操作能力。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放一段关于公益活动的视频，引发学生思考。
2.提问：同学们，你们知道什么是公益活动吗？你们参加过公益活动吗？
3.学生分享自己的经历，教师总结公益活动的意义。
4.引出本节课的主题：“红领巾义卖策划案”。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师讲解义卖策划的基本原则和步骤，包括：确定义卖目的、选择义卖物品、策划义卖活动、宣传动员、组织实施等。
2.结合课本案例，分析成功的义卖策划案例，让学生了解策划的关键要素。
3.强调团队合作和沟通协调的重要性，引导学生思考如何在实际操作中运用这些能力。
三、巩固练习（15分钟）
1.分组讨论：学生分组，每组选择一个义卖主题，共同策划一个义卖活动。
2.每组派代表向全班展示策划案，其他组进行评价和提问。
3.教师对每组策划案进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：在策划义卖活动时，我们应该注意哪些问题？
2.学生回答，教师点评并总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：在策划义卖活动时，如何确保活动的顺利进行？
2.学生分组讨论，每组派代表回答问题。
3.教师对学生的回答进行点评，并分享自己的经验。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师提问：通过本节课的学习，你们认为自己在哪些方面得到了提升？
2.学生分享自己的收获，教师总结。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容，强调义卖策划的重要性。
2.布置作业：每组完成一份完整的义卖策划案，下节课进行展示。
教学时间分配：
导入环节：5分钟
讲授新课：15分钟
巩固练习：15分钟
课堂提问：5分钟
师生互动环节：10分钟
核心素养拓展：5分钟
总计：45分钟
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解并掌握义卖策划的基本原则和步骤，包括策划目的的确定、义卖物品的选择、活动策划、宣传动员、组织实施等关键环节。
2.技能提升：学生在策划义卖活动的过程中，学会了如何进行团队协作，如何分工合作，如何沟通协调，这些技能对于学生未来的学习和生活都具有重要的实用价值。
3.创新思维：通过小组讨论和角色扮演，学生的创新思维得到了锻炼，他们能够提出独特的义卖活动方案，并在实践中不断优化和完善。
4.社会责任感：学生在参与义卖策划的过程中，深刻体会到公益活动的重要性，增强了社会责任感，学会了关爱他人，乐于奉献。
5.实践能力：学生通过实际操作，将理论知识与实践活动相结合，提高了自己的实践能力，学会了如何将一个想法转化为实际的行动。
6.沟通能力：在策划义卖活动时，学生需要与团队成员、教师、家长等多方进行沟通，这有