高职学生英语课堂消极参与现象的多维度剖析与对策探究.docx
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一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高职学生而言，掌握英语不仅有助于提升个人的综合素质，更是未来职业发展的关键因素。高职教育旨在培养适应社会需求的应用型人才，英语教学在其中扮演着不可或缺的角色。通过有效的英语教学，学生能够获取更广泛的专业知识，拓展国际视野，增强就业竞争力。
然而，当前高职英语课堂中，学生消极参与的现象较为普遍。这种消极参与表现为课堂上注意力不集中、不主动回答问题、不积极参与小组讨论等。这一问题严重影响了教学效果，使得教师难以顺利完成教学任务，无法实现预期的教学目标。从长远来看，学生消极参与英语课堂，不
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