人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 对韵歌 教学设计教案5.docx

《对韵歌》敎学设计

敎学目标:

1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字；

2、会写撇折、横折、竖折的写法和云、虫、山字的笔顺.

3、能够正确流利地朗读并背诵課文.

敎学重点:

1、会认7个字,会写“虫、云、山”三个字；

2、重点指导撇折、横折、竖折的写法和云、虫、山字的笔顺.

3、在对对子的过程中,产生识字兴趣.

敎学难点:能够感受对韵的美.

敎学准备:

1、识字卡片；

2、幻灯片.

敎学課时:两課时

敎学过程:

第一課时

图片导入.

师:同学们,我们都生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园.在这个美丽的家园中,我们可以看到云、雨、雪、风这些美丽的景象和把地球妈妈打扮得漂亮的花草树木.

师:那今天,我们就来学习一首《对韵歌》（出示課题）,感受一下自然界的美景.现在请同学们伸出小手跟老师一起书空.大家看看这个对字,老师把它拆开,有那个同学,认识她俩?

生:左边一个又,右边一个一寸两寸的寸,把它们俩加起来,这个字就念做对.

师:你的识字量可真大.个别读.那谁知道,对这个字,可以组那些词语呢?

生:………

师:我们来看这幅图,他们俩坐的位置是怎样的,面对面.现在请第一排的同学向后转,现在你们前后桌的同学也是面对面.谁能勇敢的站起来,给大家介绍一下,你对面的同学叫什么?你来,你来（把话说完整）

师:好,我们在齐读一遍課题《对韵歌》

二、初读課文,读准字音.

（1）范读:老师先来读一遍課文,你们要竖起小耳朵仔细听哦!接下来老师读一遍,你们读一遍.有谁尝试先来读一读.

（2）齐读:那现在我们一起来读这首《对韵歌》.

三、看图识字,理解課文.

过度:同学们的声音真洪亮.现在先请同学们抬起头,看看窗外,蓝蓝的天空上飘着一朵朵的是什么?

生:白云

师:对了,大家都知道,就是云.你都见过什么样的云啊?请你说说

生:白云,傍晚红色的云

师:是啊,傍晚的云非常漂亮,看（出示ppt图片）这就是傍晚的云,我们把它叫做晚霞,有时候呈现出粉红色,有时候呢有夹带一点橘红色.

你还见过什么样的云.出示朝霞图片.那这幅图呢?（乌云图片）

生:乌云

师:对了,那你看到乌云是什么样的,谁来说说.

生:乌云很黑,一片一片的.

师:恩,乌云一来啊,天空中黑压压的一片,就像这样（出示ppt）.好,既然我们认识了这么多的云,谁知道,云是什么做的.

师:（讲解）既然是水做的,看到这样的云,你们会想到什么啊?或者说,看到这样的云,你觉得天气会有怎样的变化?

生:要下雨.

师:对了,看到这样的云,就意味着,马上要下雨了.雨的形态也有很多种呢.看（出示ppt图片）谁来说说图片中的雨是什么样的?

生:小雨,细雨

师:是呀,你观察的真仔细,这幅图片中的雨,细细的,绵绵的,滴在我们的脸上,就像妈妈温柔的双手抚摸着我们.那你还见过什么样的雨,谁来说说?

生:我见过大雨

师:那我们来看看大雨是什么样的.（图片）我们会被淋湿,感觉凉飕飕的.

同学们,这个字啊（ppt出示象形文字雨的图片）,是我们中国古人使用的字,你们猜一猜,这是什么字?

生:雨.

师:同学们真聪明,谁能告诉老师,你从那看出来的.

生:字里有四点.恩,我们看到这个字里面的四点,就像下的小雨点一样啊.现在我们知道了,当我们在看到这样的乌云,我们就可以告诉身边的人,马上要下雨了.好,跟老师一起念——云对雨

师:看这幅图,你看到了什么?美丽的,晶莹剔透的雪花.谁来描述一下它的样子.原来,每一片雪花都是六瓣的.

这时候,有的小雪花特别想和大家一起做游戏,可是他一个人怎么也飞不起来,这些雪花要想在空中飞舞起来,要有谁的帮助.谁知道.

生:风的帮助.

师:对,你说的真准确,要有风的帮助,雪花才能飞舞起来.看,有了风帮助的雪花,在空中飞的多开心啊.请大家跟老师一起读——雪对风.

师:好,同学们,刚刚我们说了,当天空中有乌云的时候,就会下雨,那雪花想要飞起来,离不开风.你们发现了吗,雨和云,雪和风,他们都有密切的关系.

师:那咱们的大自然中,还有很多美丽的事物,看看这幅图,图中有什么.（出示ppt图片）

下面,我请同学们来猜一猜,这些东西他们所对应的都是什么.鲜艳的花朵,这些花朵,长在那里啊?

生:树上.

师:那你能不能帮老师把这个对字歌填好,你真棒,看来你是个非常会倾听的孩子.

这时树上来了一位新访客,他就是会唱歌的小鸟,谁知道,小鸟最爱吃什么?

生:爱吃虫恩,好,你来把这个空填完整,你真棒,老师一提醒你就会了.说明你也很会听讲.

师:同学们老师可真佩服你们,我只带着大家学习了第一句,你们就能把第二句帮大家填出来,真了不起,老师为你们骄傲,我们把掌声送给