微格教学教案10分钟[精心整理].doc

微格教学教案（10分钟） 设计者：尚丹丹 教学对象：小学一年级学生 科目： 美术 课题：有趣的半圆形 主要的教学技能： 综合技能 教学目标: 1. 引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的形象，景物 2.通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力 教学重点： 1 、是否能用半圆形变化出许多形象，景物。 ??? 2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。 ??? 3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。 课前准备： ??? 1、教师准备若干块圆形饼干，印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、半圆形形状素材。除此外，附加音乐，进行有效的配乐教学，使学生能更轻松的在课堂展现自己，当其为背景音乐。（为了让学生积极思维，踊跃参与，充分利用各种电教手段，使学生得到充分发展。） ??? 2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。 教学过程： 时间分配 教学 环节 教师的教学行为 学生的学习行为（预想问题） 教学技能、设计意图 2分钟 1分钟` 2`` 2`` 3 1``1 2 4` 2 1 1 ` 1` 导入 讲授 教学主要内容 （自由创作，展示作品 ） 教师简单总结： 每位小朋友，拿一块圆形饼干。小朋友们，我们来比比看，谁能将这个圆形饼干用最简单的方式将它变成最容易得到的形状呢？ 很好，小朋友们，而我们今天那，就是要把这个圆形变成半圆形。好了，既然我们生活在各种各样形状的世界里，那么生活中有哪些半圆形的景物？ 。??? （集体交流）（学生展示……） 师：想知道我找到了哪些半圆形的物体吗？ 出示欣赏作品 （插入图片素材） 师：谁能给大家介绍一下它们的哪些部位是半圆形的？ 学生介绍 师：生活中半圆形的物体可真多！瞧，咱们找到那么多，小朋友们可真棒！ 师：接下来咱们玩个游戏怎样？ 生：…… 首先，请从工具篮中找到一张画有半圆形的纸，然后，用你最喜欢的一种颜色给半圆添上几笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？动动你的小脑瓜，月亮婆婆正看着你呢！ （出示月亮玩具） 学生添画后个别展示 师：我也给半圆形添加了一下，看，半圆形变成什么了？ 出示立体玩具和剪贴画 谁能告诉大家它们的那些部位是半圆形的，它们分别是怎样制作出来的 ？ …… 好了，?有些小朋友已经等不急了。接下来请你用手中的各种材料设计制作一件半圆形作品。可以是立体玩具式的也可以是剪贴成画式的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比谁的作品最好奥。 谁能给大家介绍一下自己的作品？ …… （将所有作品出示展厅） 谁能给咱们的展览起个好听的名字？ …… 月亮婆婆也给展览起了个名字。 出示“有趣的半圆” 看这一个个的半圆形，被装扮成了各种各样的面孔。 （很多的学生制作不完，不要紧，可做为课下作业让学生完成。） 今天我很高兴和你们一起学习有趣的半圆形，同学们画出了这么多的半圆形形象。有些还制作出了玩具，课下大家可利用其他的形状（方、圆等）试着制作，我们下一节美术课要进行作品展览，看哪队做的最好。 教后反思；??? 学生对很熟悉半圆形，本课最主要是激发学生用各种材质和方法来做出各种半圆形的物体，学生作业效果很好。 猜测有各种形状。 积极思考，联想回答问题 听讲 听讲 学生回答 听讲 听讲、 操作 互动 导入技能 演示技能 （PPT）或图片 讲解技能 （教师在教学中将本课教学的基本方法和要求渗透于造型游戏之中，使学生在愉快的造型游戏中自然地接受到美术知识。然后逐步引导学生探索会摇的立体玩具的制作方法） （学生生介绍各自作品，对于具有想象力的学生给予奖励，以激发学生的创作兴趣，进一步提高绘画水平。） 引导学生将完成的作品粘贴或摆放在展示区） 课题 引导学生课后试着用半圆形创作出各种动物或物品，是本节课知识的延伸。 5