《微格教学与教学技能实训》实训报告每周2节版[精心整理].doc

微格教学实验报告 学院：　　 　　 专业： 年级：　　 　　 班级：　　 　　 组别：　　 　　 姓名：　　 　　 学号：　　　 　 小组基本信息 组别（班级内序号） 组长（学号+姓名） 组员（学号+姓名） 二、说课实训（3-4节10%） 说课题目 评价指标 评 价 内 容 权数 得分 说 教 材 20分 1．教学目标。 5 2．教学重点和难点及其依据。 5 3．教材的知识结构和逻辑关系。 5 4．对说课内容的理解和熟悉程度。 5 说教法 10分 1．采用的教学方法及其依据。 7 2．准备使用的媒体或其他教学手段。 3 说学法 10分 1．教给学生的学习方法及其依据。 5 2．培养学生的操作技能和思维能力。 5 说 教 学 过 程 40分 1．知识的逻辑顺序是否合理，层次是否清楚。 8 2．重点是否突出，详略是否得当。 5 3．讲课的深浅、难易是否得当。 3 4．知识点之间的衔接是否合理，前后是否照应。 3 5．教学手段的使用是否合理。 3 6．情境设计的科学性、艺术性。 8 7．学生学习活动的安排是否合理。 5 8．练习设计，作业布置。 5 答辩 10分 1．准确。 5 2．层次清楚、有理有据 5 其他 10分 1．语言表达：普通话、语速、节奏、准确、简洁。 7 2．说课姿态、表情。 3 小组评价（具体优势与不足）： 总分（100） 微格教学技能评价表(5-10节,35%) 共三周,每周1个专题,每个学生必须各个专题;建议每次上台时间为10分钟内,讨论时间在5分钟内。 基本教学技能评价表（1）（5-6节，10%） 演练题目 计划时间 评价内容 评 价 指 标 权数 得分 微格教案 20分 1．项目齐全：教学目标，教学行为，教学技能，学习行为，板书设计等 5 2．教案内容：内容主次分明，技能安排合理，形式多样 5 3．逻辑结构：衔接紧凑，过渡自然，时间安排得当 5 4．其他 5 教学语言 40分 1．普通话标准，吐字清晰 8 2．语言表达的内容正确，无错别漏字 8 3．语音宏亮，语调恰当，张弛有致 6 4．语言表达有条理，通顺连贯 6 5．语言与眼神、手势密切配合 6 6．体态语言自然，站位走动合理 6 板书 20分 1．板书书写规范，大小适当 5 2．板书内容条理分明，体现知识内在联系，突出重点难点 5 3．板书书写流畅快速，与讲解速度配合适宜 5 4．板书美感 5 多媒体课件20分 1．技术性：版面美观，导航清晰，有交互反馈设计 5 2．内容性：内容组织结构合理， 5 3．学习性：素材紧扣主题，丰富且典型，能激发学习兴趣 5 4．其他 5 扣分 10分 1．时间控制得当，误差在合理范围 -5 2．其他内容 -5 小组评价（具体优势与不足）： 总分 基本教学技能评价表（2）（7-8节，10%） 演练题目 计划时间 评价内容 评 价 指 标 权数 得分 变化强化30分 1．多种变化强化方式：语言，体态，标志，沉默，活动等 5 2．语言有停顿变化，语速有变化，讲话有节奏感 5 3．面部表情自然、目光接触学生，有变化 5 4．身体移动恰当，手势和头部动作变化自然协调 5 5．运用教学媒体、手段有变化 5 6．变化强化效果佳 5 演示技能 30分 1．演示结合教学目标，教学重难点 5 2．演示动作规范熟练流畅，并指引学生观察具体步骤 5 3．演示效果清晰明显，无错漏 5 4．演示完毕归纳总结，启发学生思维 5 5．演示出现意外应对处理程度 5 提问互动40分 1．提问时机恰当，内容明确 5 2．提问方式多样，问题设计多层次，能引起学生注意 5 3．提问后适当停顿，给予思考时间，视情况恰当给予提示 5 4．对学生回答能认真分析评价 5 5．态度亲切，对学生鼓励为主、评价适时适当 5 6．反应及时，视情况与学生有适当互动言行交流 5 7．当自身讲课或学生回答出现错漏时的适当实践试误技能 7 8．其他互动设计及总体提问、互动效果 3 扣分 10分 1．时间控制得当，误差在合理范围 -5 2．其他内容 -5 小组评价（具体优势与不足）： 总