第一单元第4课时 十几减8、7（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版•2024）.docx
第一单元第4课时十几减8、7（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版?2024）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
第一单元第4课时“十几减8、7”选自一年级下册数学同步高效课堂系列（苏教版?2024）。本节课是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行的，通过学习十几减8、7的计算方法，进一步巩固和拓展学生的减法运算能力。教学内容与课本紧密相关，符合一年级学生的认知特点和教学实际。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过十几减8、7的计算练习，学生能够理解减法的意义，发展数感，学会运用不同的策略解决问题。同时，培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯，提升学生的数学思维品质。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解十几减8、7的计算方法，能够正确进行计算。
②掌握“退位减法”的算理，理解从十位上退一当十的运算过程。
2.教学难点，
①理解并掌握从十位上退位的算理，特别是从十几的十位上退一当十的概念。
②将十几减8、7的计算方法与10以内的减法进行有效联系，能够灵活运用不同的策略解决问题。
③培养学生在计算过程中保持数的准确性，避免出错，提高计算速度和准确性。
四、教学资源
-软硬件资源：实物教具（计数器、十位和个位的分开教具）、多媒体设备（投影仪、电脑）
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：多媒体课件、在线练习题库
-教学手段：实物操作、小组合作、游戏互动、故事引入
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.情境创设：教师展示一幅“小动物回家”的图片，引导学生观察图片中的小动物们正在回家的路上。
2.提出问题：教师提问：“小动物们回家的路上遇到了一些困难，它们需要计算一些数字才能找到正确的家。你们愿意帮助它们吗？”
3.学生回答：学生自由发言，表达愿意帮助小动物们。
二、讲授新课（20分钟）
1.引入新课：教师板书课题“十几减8、7”，引导学生回顾10以内的加减法。
2.讲解算理：教师讲解十几减8、7的计算方法，强调从十位上退一当十的概念。
3.示范计算：教师演示一个十几减8、7的例子，边讲解边板书。
4.学生模仿：学生跟随教师一起模仿计算过程，加深对算理的理解。
5.小组讨论：教师将学生分成小组，讨论如何将十几减8、7的计算方法与10以内的减法进行联系。
6.学生分享：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、巩固练习（15分钟）
1.完成练习题：教师发放练习题，学生独立完成。
2.互动练习：教师随机抽取学生展示解题过程，其他学生进行点评。
3.小组合作：教师将学生分成小组，共同完成一道较难的十几减8、7的题目。
4.交流反馈：各小组分享解题思路，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师针对本节课的重点和难点提出问题，引导学生思考和回答。
2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：教师针对学生的回答进行追问，引导学生深入思考。
2.学生互动：学生之间互相提问，互相解答，共同提高。
3.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
六、创新教学环节（5分钟）
1.游戏互动：教师设计一个关于十几减8、7的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2.故事引入：教师讲述一个与十几减8、7相关的数学故事，激发学生的学习兴趣。
七、课堂小结（5分钟）
1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。
3.布置作业：教师布置课后作业，巩固学生对十几减8、7的计算方法。
教学过程设计总用时：45分钟
六、知识点梳理
1.计算方法
-十几减8、7的计算方法
-退位减法的概念和步骤
-从十位上退一当十的运算过程
2.算理理解
-理解十几减8、7的计算原理
-掌握退位减法的算理，特别是从十位上退一当十的概念
3.计算策略
-运用不同的策略进行十几减8、7的计算
-结合10以内的减法进行计算，提高计算效率
4.错误避免
-注意数的准确性，避免计算过程中的错误
-仔细检查计算结果，确保正确性
5.课堂互动
-学生积极参与课堂讨论，分享解题思路
-教师引导学生思考，培养学生的数学思维
6.小组合作
-学生在小组内合作完成计算任务，提高团队合作能力
-小组间互相交流，共同提高计算水平
7.游戏互动
-通过趣味游戏巩固所学知识，提高学习兴趣
-游戏中融入计算练习，让学生在玩乐中学习
8.故事引入
-通过数学故事激发学生的学习兴趣，培养数学情感
-故