2025年西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案 .pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

西师版三年级下册数学第

五单元小数的初步认识教

案

Lastrevisiondate:13December2020.

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

教学内容小数的初步认识

教材77页例题1~2以及课堂活动。

教学目标

1、结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。

2、初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价

值。

3、认识小数的数位顺序表。

4、能用小数表示分母是10、100的分数，感知小数与分手之间的关

系。

教学过程

激趣导入

1、利用多媒体课件创设买水果对话的情景。

2、从这一情景中，你了解到哪些信息？师把学生汇报的数板

书在黑板上。

2810131.8518.56.5

师：请大家观察这两组有什么不同（

左边的数字以前学过是整数，右边的数没学过，它们比左边的数多

了一个小圆点），知道右边的数是什么数吗？像右边这样的数我们

把它叫做小数。（板书：小数）这节课我们就一起走进小数王国，

去认识这位新朋友。

探索新知

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（一）、教学例1

1、认识小数各部分名称

引导：1.856.518.5都是小数。同学们，你们仔细观

察，看看小数有一个什么特点（

小数中有一个小圆点）。

师：同学们观察的很仔细，我们把小数中的这个小圆点叫做小

数点。小数点前面的数是小数的整数部分，小数点后面的数是小数

的小数部分。

2、了解读法

师：你们会读这些数吗？

板书：1.85千克读作一点八五千克

18.5元读作十八点五元

6.5元读作六点五元

师：整数部分的读法和整数的读法一样，小数部分是把小数部

分的数字依次读出来。

3、找生活中的小数

提问：你们还在哪里见过小数？

学生自由交流汇报：超市里商品的价格，我的身高，妈妈爸爸

的身高······

（二）教学例2

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

1、师提问：1元是10角，1角是1元，用小数表示是0.1

10

元，5角是5元，用小数表示是（）元

10

学生独自思考后，小组交流，教师可帮助学生理解：1可以用

10

0.1表示，5里有5个1，也就是5个0.1，所以5可以用0.5表