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三年级下册数学教案第五单元

小数的初步认识（2）∣西师大

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小数的初步认识（2）∣西师大

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小数的初步认识课时2

一．教学目标：

1.知识与技能：知道什么是一位小数，如何比

较一位小数的大小。

2.过程与方法：结合上一课时的内容，让学生

知道以米为单位的小数的实际含义；通过观察让

学生认识一位小数，并比较它们的大小。

3.情感态度和价值观：通过对一位小数的初步

认识，使学生认识小数在实际生活中的应用，培

养学生的观察能力.

二.教学重点难点：

把几米几分米几厘米的数表示成米作单位的小

数

什么是一位小数及一位小数大小的比较。

三．教学准备：课件。

四．课时安排：1课时

五．教学过程：

1.复习导入：

同学们，上节课我们学习了如何读写小数以及如

何把几元几角几分表示成用元作单位的小数。提

问两名学生，回答什么是小数，然后出示幻灯片

第2张，让同学们举手回答每一个小题，复习检

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查上节课所学的内容，并对学生的回答及时作出

评价。

2.导入新课：

出示幻灯片第3张：

同学们，你们都知道自己的身高是多少吗？

现在我们来看这位老师来给同学们量的身高。

小明说：“我的身高是1米3分米5厘米。”

老师说：“小强的身高是1米2分米。”

小华说：“小东身高9分米。”

同学们，根据上节课学的内容，你能把这些几米

几分米几厘米的单位，表示成以米为单位的小数

吗？

出示幻灯片第4张：

我们都知道1米=10分米=100厘米，就像1元=10

角=100分那样，上节课我们用线段来表示1元，

然后分成10份，每份是1角；分成100份，每

份是1分。那我们是不是也能画一根1米的线段，

然后分成10份，每份是1分米；分成100份，

每份是1厘米呢？

一边说一边演示幻灯片

线段分好了，你能找出0.1米在哪里吗？0.1米

1

也就是米，也就是1分米。

10

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