第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》 （说课稿）统编版道德与法治二年级上册.docx
第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》（说课稿）统编版道德与法治二年级上册
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容选自统编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》。课程围绕班级值日生的职责展开，引导学生了解值日生的基本任务，培养他们热爱劳动、关心集体的良好品质。主要内容包括：值日生的角色定位、值日生的具体职责、如何做好值日工作等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到自己在班级中的角色和责任，培养良好的劳动习惯和集体意识。具体目标包括：1.增强学生的集体荣誉感和责任感；2.培养学生热爱劳动、乐于助人的品质；3.提高学生自我管理能力和团队合作精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解值日生的角色和重要性，认识到自己在班级中的责任；
②通过实践活动，使学生掌握值日生的具体工作内容和方法，如清洁、整理、检查等；
③培养学生良好的劳动习惯和团队协作精神，使其能够主动参与班级事务。
2.教学难点，
①引导学生认识到个人行为与班级环境、班级氛围之间的关系，培养他们的集体荣誉感；
②帮助学生克服对值日工作的抵触情绪，激发他们积极参与班级劳动的积极性；
③指导学生学会在值日过程中发现问题、解决问题，提高他们的自我管理能力和问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》二年级上册《我们的班级》第7课《我是班级值日生》的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示班级值日生工作的视频片段，以及班级清洁工具的图片。
3.教学工具：准备清洁工具、整理工具等实物，让学生直观感受值日生的日常工作。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行值日工作模拟和实践。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们知道在班级中谁负责保持教室的整洁吗？”
学生回答后，教师总结：“没错，那就是我们的值日生。今天，我们就来学习《我是班级值日生》这一课，了解值日生的职责和重要性。”
2.讲授新知（20分钟）
a.角色认知（5分钟）
教师展示“值日生”的图片和标志，引导学生思考：“值日生在班级中扮演什么角色？”
学生分享后，教师总结：“值日生是班级的小管家，负责保持班级环境的整洁。”
b.职责讲解（5分钟）
教师列举值日生的具体职责，如：“负责打扫卫生、摆放桌椅、检查物品等。”
通过实际操作示范，让学生直观了解值日生的日常工作。
c.方法指导（5分钟）
教师讲解值日工作的方法，如：“打扫卫生时，要从里到外，从上到下；摆放桌椅时，要保持整齐有序。”
学生跟随教师一起练习，掌握值日工作的基本方法。
d.道德教育（5分钟）
教师引导学生思考：“做好值日工作有什么好处？”
学生讨论后，教师总结：“做好值日工作能够培养我们的责任感、集体荣誉感和劳动意识。”
e.案例分析（5分钟）
教师分享一些优秀值日生的案例，让学生学习他们的优秀品质和劳动精神。
3.巩固练习（10分钟）
a.小组讨论（5分钟）
教师将学生分成小组，讨论如何做好值日工作，以及如何提高班级劳动效率。
各小组派代表分享讨论成果。
b.实践操作（5分钟）
教师带领学生进行值日工作模拟，让学生亲身体验值日生的日常工作。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调值日生的职责和重要性，鼓励学生在日常生活中积极做好值日工作。
5.作业布置（5分钟）
a.完成课后练习题，巩固所学知识。
b.回家后，协助父母完成家庭清洁工作，体验劳动的乐趣。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握：
学生能够准确地理解和记住值日生的定义、职责以及做好值日工作的重要性。他们能够描述值日生的日常工作内容，如打扫卫生、摆放桌椅、检查物品等。
2.能力提升：
通过实践活动，学生的动手能力和实践操作能力得到提升。他们学会了如何正确使用清洁工具，如何高效地完成值日任务。
3.道德素养：
学生在参与值日工作中，培养了责任感、集体荣誉感和劳动意识。他们开始意识到自己的行为对班级环境的影响，并愿意为维护班级整洁做出贡献。
4.社会责任感：
学生通过学习，认识到自己是班级的一员，有责任参与班级管理。他们开始主动关心班级事务，愿意为班级的和谐发展贡献力量。
5.团队合作：
在小组讨论和值日工作模拟中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的劳动成果，并在团队中发挥自己的作用。