第五单元《习作例文：尾巴它有一只猫》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
第五单元《习作例文：尾巴它有一只猫》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版
一、设计意图
本节课通过学习《习作例文：尾巴它有一只猫》，旨在引导学生观察、想象和表达，提高学生的语言表达能力和写作兴趣。结合三年级下册语文统编版教材，将习作与阅读相结合，让学生在实践中学会观察生活，积累语言素材，为后续写作打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生对自然界的观察力，激发学生对动物的兴趣和同情心，提升学生的语言运用能力，通过模仿习作例文，学会用生动形象的语言描述动物特征和生活习性。同时，培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在写作中表达真情实感，提高学生的审美情趣和道德素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①学会运用形容词和动词生动地描述猫的特征和尾巴的用途，如“毛茸茸的”、“摇摆的”等；
②通过阅读习作例文，理解并学习如何将观察到的细节转化为生动的文字描述；
③学习如何运用比喻和拟人等修辞手法，使写作更加生动有趣。
2.教学难点，
①引导学生从日常生活中观察动物，激发他们的观察兴趣，并能够将观察结果转化为具体的写作内容；
②帮助学生克服写作时语言表达的障碍，鼓励他们用简单的词汇和句式表达自己的观察和感受；
③培养学生的想象力和创造力，让他们在写作中能够发挥自己的想象力，创作出富有创意的习作。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解习作例文的结构和写作技巧，帮助学生理解写作方法。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对猫的观察和想象，激发学生的思考。
3.演示法：通过实物展示或图片展示，让学生直观感受猫的特征，为写作提供素材。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示猫的图片和生活场景，激发学生的兴趣。
2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。
3.教学视频：播放相关教学视频，帮助学生更好地理解写作技巧和动物特征。
五、教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对猫的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于猫的图片或视频片段，让学生初步感受猫的魅力或特点。
简短介绍猫的基本概念和习性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解猫的基本概念、生活习性和尾巴的用途。
过程：
讲解猫的定义，包括其主要特征，如“家养宠物”、“肉食性动物”等。
详细介绍猫的身体结构和生活习性，使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解猫的特征和尾巴的作用。
过程：
选择几个典型的猫的习作例文进行分析。
详细介绍每个例文的写作手法、表达方式和情感色彩，让学生全面了解猫的特征和尾巴的描写技巧。
引导学生思考这些案例中猫的尾巴是如何被巧妙运用的，以及如何在自己的写作中借鉴这些技巧。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与猫尾巴相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的写作技巧、表达方式以及如何在习作中运用。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对猫尾巴的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、写作技巧和心得体会。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调猫尾巴在习作中的重要性。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括猫的基本特征、尾巴的用途、案例分析等。
强调猫尾巴在习作中的重要性，鼓励学生在日常观察中积累素材，提升写作能力。
布置课后作业：让学生以“猫的尾巴”为题，写一篇习作，运用所学知识进行创作。
六、知识点梳理
1.猫的基本特征和生活习性
-猫属于肉食性动物，是家养宠物之一。
-猫具有敏锐的听觉、视觉和嗅觉，适应力强。
-猫的日常生活习性包括捕猎、清洁、休息和社交等。
2.猫的生理结构和生理功能
-猫的身体结构特点：四肢强健、尾长、牙齿尖锐等。
-猫的生理功能：消化系统适合肉食，消化速度快；心脏强大，适应高强度的活动；肾脏功能完善，排泄能力强。
3.猫的尾巴及其功能
-尾巴是猫的重要器官，具有多种功能。
-保持平衡：猫在跳跃、奔跑和攀爬时，尾巴起到平衡作用。
-表达情绪：猫通过尾巴的动作和姿势表达恐惧、兴奋、挑衅等情绪。
-通讯信号：猫用尾巴与同类进行信息交流，如表示领地、求偶等。
4.猫尾巴的描写技巧
-运用形容词和动词：如“毛茸茸的”、“摇摆的”、“弯曲的”等。
-修辞手法：比喻、拟人等，使描写