（最新）25年春四年级英语下册Unit 3 WeatherPart A Let’s learn Let’s chantThe second period（第二课时）.doc

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Thesecondperiod(第二课时)

PartALet’slearnLet’schant

?教学内容

Let’slearn

·听、说、认读单词“cool,cold,hot,warm,weather”

·熟练运用句型“It’s…in…”来介绍不同地方的天气特征

Let’schant

·在图片、动作和音频等的帮助下理解歌谣中对不同天气特点的描述并通过替换词创造新歌谣，对在不同气候下人物的穿戴提出建议

?教学重点

能够听、说、认读单词“cool,cold,hot,warm,weather”。

?教学难点

能够在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

Teachingpurpose①在学习新内容之前,让学生听与本课时主题相关的歌曲，提前进行渗透，使学生自然进入英语的学习氛围中。

Teachingpurpose①

在学习新内容之前,让学生听与本课时主题相关的歌曲，提前进行渗透，使学生自然进入英语的学习氛围中。

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Step1:Warm-upLead-in

1.Greetings.

2.Enjoythesong—Thunder.①

T:OK,boysandgirls.Let’senjoythesongandgetreadyfortheclass.(课件出示:歌曲《Thunder》的相关内容)

3.Lead-in.

ShowsomewordsonthePPT.（出示课件）

T:Boysandgirls,lookatthewordsonthePPT.Doyoufindanythingincommonamongthem?

Ss:这些单词的词尾都是ther。

T:Welldone!Nowfollowme:mother,father,brother,weather.

Ss:mother,father,brother,weather.

Showthepictureof“Let’slearn”onthePPT.(出示课件)

T:Thisistheweatherreport.Doyouwanttobeaweatherreporter?

Ss:Yes.

T:Comeon!Let’shaveatry!

Step2:Presentation

1.Presentthepictureof“Let’slearn”onthePPT.

T:Whoisshe?

Ss:She’saweatherreporter.

T:Whatisshetalkingabout?

Ss:Sheistalkingabouttheweather.

T:Whatcitiescanyousee?

Ss:Harbin,Beijing,LhasaandHongKong.

Teachingpurpose②通过教材中图片及相应的大气温度帮助学生理解新单词，引导学生边学边练。将刚学的单词运用到句型中，使学生进一步掌握如何描述天气的句型。T:What

Teachingpurpose②

通过教材中图片及相应的大气温度帮助学生理解新单词，引导学生边学边练。将刚学的单词运用到句型中，使学生进一步掌握如何描述天气的句型。

2.Teachthenewwordsandthesentencestructure.②

Playtherecording.（出示课件）

(1)Teachtheword“warm”.

T:Look!Beijingis20degrees.It’s…

Ss:It’swarminBeijing.

Writedowntheword“warm”ontheblackboard.Playtherecording.（出示课件）

Leadstudentstoreadthewordseveraltimes.

T:Beijingis20degrees.It’swarminBeijing.

Writedownthesentenceontheblackboard.Leadstudentstoreadthesentenceseveraltimes.

T:Hangzhouis22deg