川教版（2019）小学信息技术五年级下册 第一单元第3节《三维设计圆我的航天梦》说课稿及反思.docx
川教版（2019）小学信息技术五年级下册第一单元第3节《三维设计圆我的航天梦》说课稿及反思
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：川教版（2019）小学信息技术五年级下册第一单元第3节《三维设计圆我的航天梦》
2.教学年级和班级：五年级全体学生
3.授课时间：2023年10月25日第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的创新思维，通过三维设计软件的应用，激发学生对航天科技的兴趣和探索精神。
2.提升学生的信息技术应用能力，学会使用三维设计软件进行创意设计和表达。
3.增强学生的审美意识和空间想象能力，通过设计航天模型，培养学生的审美情趣和空间思维能力。
4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，在小组合作中共同完成设计任务，提高学生的协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
五年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑，了解基本的图形编辑软件。在之前的学习中，他们可能接触过简单的平面设计，对软件的基本操作有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对航天科技充满好奇，对创新设计活动有较高的参与热情。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作交流的群体。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能在三维设计软件的操作上存在困难，尤其是对于空间想象能力和建模技巧的掌握。此外，学生在设计创意时可能面临灵感不足、表达不清晰的问题。在小组合作中，可能会出现沟通不畅、分工不均的情况。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、三维设计软件（如3dsMax、SketchUp等）、绘图板
-课程平台：学校网络教学平台，用于上传学习资料和作业提交
-信息化资源：航天科技相关的图片、视频资料，三维设计教程视频
-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、示范操作、现场指导
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示我国航天科技成就的图片和视频，如神舟飞船、天宫空间站等，引导学生谈论航天科技，激发学生对航天设计的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾学生已经学过的平面设计知识，如色彩搭配、图形编辑等，为三维设计的学习打下基础。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解三维设计软件的基本操作，包括界面介绍、工具栏使用、建模方法等。
-举例说明：以一个简单的航天模型为例，展示三维设计的全过程，包括草图绘制、建模、材质添加、灯光设置等。
-互动探究：分组讨论，让学生思考如何将所学知识应用于航天模型的设计中，引导他们提出问题，共同探讨解决方案。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：学生分组，利用所学知识，在三维设计软件中尝试设计自己的航天模型。
-教师指导：教师巡视指导，针对学生在设计过程中遇到的问题，给予个别辅导和帮助。
-小组展示：每组派代表展示自己的设计成果，其他组进行评价和交流，共同提高。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调三维设计在航天科技领域的应用。
-鼓励学生在课后继续探索和学习，提高自己的设计能力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生利用所学知识，设计一个具有创意的航天模型，并提交设计过程和最终成果。
-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。
教学过程详细说明如下：
1.导入环节
-展示航天科技成就图片和视频，提问：“同学们，你们知道这些航天器是如何设计出来的吗？”
-引导学生回顾平面设计知识，如：“我们在之前学过如何使用绘图软件进行平面设计，今天我们要学习的是三维设计，它有什么不同呢？”
2.新课呈现环节
-讲解三维设计软件的基本操作，如：“首先，我们来认识一下三维设计软件的界面，这里有哪些工具栏？它们分别有什么作用？”
-举例说明：“现在，我将通过一个简单的航天模型设计，向大家展示三维设计的全过程。”
3.巩固练习环节
-学生分组，每组选择一个航天器作为设计对象，如：“同学们，你们可以选择火箭、卫星等航天器进行设计。”
-教师巡视指导，针对学生在设计过程中遇到的问题，给予个别辅导和帮助。
4.课堂总结环节
-总结本节课所学内容：“今天我们学习了三维设计软件的基本操作，并尝试设计了一个简单的航天模型。”
-鼓励学生在课后继续探索和学习，提高自己的设计能力。
5.作业布置环节
-布置课后作业：“请同学们利用所学知识，设计一个具有创意的航天模型，并提交设计过程和最终成果。”
-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面