2025年高中语文选必下第三单元《石钟山记》分层作业.docx

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《石钟山记》分层作业（原卷版）

*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时：50分钟

一、基础达标（必做）（32分）

（一）课内阅读（21分）

阅读下面文言文，完成各题。

1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）（3分）

A．微风鼓浪鼓：激荡，掀动

B．水石相搏搏：击、拍

C．余自齐安舟行适临汝适：往、到

D．汝识之乎识：认识

2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A．是说也所在皆是也

B．自以为得之矣因得观所谓石钟者

C．而此独以钟名而陋者乃以斧斤考击而求之

D．于乱石间择其一二扣之而臆断其有无

3．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（）（3分）

A．郦元以为下临深潭B．空中而多窍C．此世所以不传也D．自以为得其实

4．下列句子中，加点词的用法不同于其他三项的一项是（）（3分）

A．虽大风浪不能鸣也B．余自齐安舟行适临汝

C．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎D．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下

5．下列句子中，句式与例句相同的一项是（）（3分）

例句：此世所以不传也

A．得双石于潭上B．石之铿然有声者

C．噌吰者，周景王之无射也D．古之人不余欺也

6．对本文的艺术特色分析不正确的一项是（）（3分）

A．结构不同于一般记游性散文先记游后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结。

B．行文富于曲折变化，写对旧说之疑共有三次，不仅每次写法不同，即便在同一次中，也有曲折。

C．夜泊绝壁之下部分，运用拟人和以动衬静的手法，把夜色中栖鹘、鹳鹤的声音描绘得形象逼真。

D．本文多处使用拟声词，使人如临其境，如闻其声。且所用拟声词都是联绵词，更显得韵律和谐。

7．“余固笑而不信也”“因笑谓迈曰”“笑李渤之陋也”三句中，“笑”的内涵有何不同？并结合原文分别分析笑的原因。（3分）

（二）、名篇名句默写（11分）

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》通过“云”和“鸟”来比喻诗人从仕途到归隐的心路历程，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”有着相似的意境，恰当的句子是：“。”

（2）苏轼在《石钟山记》中明确指出“”是错误的做法，体现了他注重实际调查研究的务实精神。

（3）在古诗中，“鸥”这一意象，常用来暗示“心无城府”，表达高洁孤傲之情，也常用于传达漂泊无依之感，如：“。”

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《石钟山记》中，李渤根据敲击石头发出的声音推断出“山石响，石钟”，从而推断出石钟山命名的原因。

（2）苏轼在《石钟山记》中用反诘句提出全文的中心是“，可乎？”这句话是作者经过实地考察后得出的必然结论，也是对李渤的主观臆断、自以为是态度的批评。

（3）《石钟山记》中着力描绘阴森恐怖的环境气氛，衬托出亲身探访的不易，因而为下文批评“臆断”埋下伏笔。

二、能力提升（必做）（20分）

阅读文段，完成下面小题。

材料一

至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

（节选自苏轼《石钟山记》）

材料二

今年秋七月既望，因督学至其邑，偕老人高嵩等诣北钟山。山皆大石，侧立于江滨，高可千余丈。左有观音阁，阁有小轩，适临钟石之上。老人与寺僧宏鋐指予曰：此北钟山也，山以是名。乃由阁后履崭岩，触荆榛，蛇行而上。有亭曰“白云”，盖顶也，仅可容二三人。凭阑一望，小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰，如拱如抱，皆屏列于左右，江水南来而清湖水西出而浊或汇于此而后朝宗