高中语文教学课件：石钟山记.pptx
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石钟山记;活动1：找切入点，搞清“二疑”;活动2：探究;活动3：深层;;;
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高中语文 石钟山记.ppt
石钟山记
苏轼
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江西省湖口县鄱阳湖东岸，有南北二山，南边的叫上钟山，北边叫下钟山。千百年来，关于名山的来历众说纷纭。宋代散文家苏轼曾亲自到石钟山考证其得名的原由，并写了一篇被清代桐城派代表方苞、刘大魁等人赞誉为“坡公第一首记文”的《石钟山记》。今天我们就来学习苏轼的这篇散文。
石钟山
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高中语文《石钟山记》课件_鲁教版必修1.ppt
苏轼;;石钟山;; 石钟山
石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。她像一座玲珑剔透的天然美景耸立在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。 自古有上下石钟山之分，其南临匡庐，北镇长江，俯瞰鄱阳湖，烟波浩淼；眺望长江，白浪滔滔，江湖交汇，水分两色，天然汇成了一幅壮观奇妙的〈泾渭图〉，天工造化，叹为观止。 现开放的下石钟山，海拔57米，全山面积为九万平方米，是喀斯特熔岩，第四纪冰川遗迹，控江扼湖，为“八省通衢”集亭、台、楼、阁、塔、榭、舫、廊等20多种古典建筑为一体，是典型的江南园林。联合国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于
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高中语文石钟山记 同步练习2.doc
石钟山记同步练习
1．下列加点字解释有误的一项是（）
A．始访其遗踪访，寻访
B．余自齐安舟行适临汝舟，坐船；适，到
C．至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下莫，通“暮”
D．郦元之所见闻，殆与余同殆，几乎
解析：D项中的“殆”意为“大概”。
答案：D
2．下列词语中，加点字的意义不正确的一项是（）
A．下临深潭，微风鼓浪鼓，鼓动，动词
B．至唐李渤始访其遗踪遗，
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高中语文统编版选择性必修下册第三单元12 石钟山记教学课件（共41张PPT）（含音频+视频）.ppt
19202122232425262728293031323334353637383940412.作者认为石钟山得名的原因是什么?答案:者认为石钟山得名的原因是“山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也”,以及“有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声”。3.作者对石钟山得名由来的探究,表现了怎样的精神?答案:关于石钟山得名的原因,虽然早有成说,但作者不盲从,而是在文章一开始就提出人们对郦道元说法的怀疑,以及自己对李渤说法的怀疑。难能可贵的是,他能够在“暮夜”“乘小舟”进行实地考察。虽然石钟山一带地处偏僻,地势险要,风险浪恶,但他为了弄清石钟山得名的真相,不避
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【++高中语文++】《石钟山记》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptx
石钟山记
苏轼;游记，指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》《丰乐亭记》、袁宏道的《满井游记》
;译文：《水经》上记载：“鄱阳湖的出口处有座石钟山。”郦道元认为（这座山）的下面靠近深水潭，微风掀起波浪，使水和石头互相撞击，发出的声音像大钟一样。;译文：这个说法，人们常常怀疑它。如果现在把钟和磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！;译文：到了唐朝李渤才开始寻访它的旧址，在水潭边上找到两块山石，敲击石头仔细听它们的声音，南边的那块山石
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12.《石钟山记》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx
12.《石钟山记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
12.《石钟山记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
教学内容
本章节为统编版高中语文选择性必修下册《石钟山记》教学设计。内容涉及《石钟山记》这篇古文，包括对文章的背景、作者、主旨、艺术特色等方面的理解和赏析。重点分析文章的写景手法、叙事技巧和抒情表达，引导学生深入领会古文的艺术魅力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美
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12.《石钟山记》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx
12.《石钟山记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《石钟山记》教学设计
2.教学年级和班级：高一年级
3.授课时间：2023年11月10日第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生阅读古代散文的能力，提高文言文阅读理解水平。通过分析《石钟山记》的写作手法和思想内涵，增强学生的审美鉴赏能力和文化理解素养。同时，引导学生进行批判性思考，提升他们的思辨能力和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解《石钟山记》中运用到的记叙、议论和描写等手法，分析其写作特点。
②探
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《石钟山记》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docx
赏景之乐，理趣之妙
——苏轼《石钟山记》品读
【教学目标】
语言建构与运用:了解苏轼的生平及文章的写作背景。
思维发展与提升:梳理文章的文脉，感受文章情理交融的特点。
审美鉴赏与创造:理解富于哲理的思考，把握其中承载的文化理念，学习作者质疑和求实精神。
文化传承与理解:感受作者表现的景趣、情趣、理趣融为一体之美。
【教学重难点】
重点:感受作者表现的景趣、情趣、理趣融为一体之美。
难点:感受作者所阐发的“事须目见耳闻，不可断有无”的人生哲理，培养学生勇于质疑和善于探究的科学精神。
【教学过程】
导入新课
题西林壁(苏轼)
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
观书
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《石钟山记》课件统编版高中语文选择性必修下册.docx
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《石钟山记》课件统编版高中语文选择性必修下册
一、《石钟山记》作者与背景介绍
《石钟山记》是宋代文学家苏轼的一篇游记散文，成文于北宋元祐二年（1087年）。苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，是北宋时期著名的政治家、文学家、书画家。他出生于一个文学世家，父亲苏洵、弟弟苏辙也都是文学大家，苏轼自幼受到良好的文学熏陶，其文才横溢，被誉为“唐宋八大家”之一。
苏轼在《石钟山记》中描述了他在元祐二年夏季游历石钟山的过程，以及他对此山得名由来的探究。当时，苏轼担任徐州知州，正值江南地区水患频发，他亲自前往各地视察灾情，并在途中游览了石钟山。石钟山位于今江苏省宜兴市，是一座以
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《石钟山记》课件统编版高中语文选择性必修下册.docx
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《石钟山记》课件统编版高中语文选择性必修下册
一、《石钟山记》作者与背景介绍
《石钟山记》是宋代文学家苏轼的一篇游记散文，成文于北宋元祐二年（1087年）。苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，是北宋时期著名的政治家、文学家、书画家。他出生于一个文学世家，父亲苏洵、弟弟苏辙也都是文学大家，苏轼自幼受到良好的文学熏陶，其文才横溢，被誉为“唐宋八大家”之一。
苏轼在《石钟山记》中描述了他在元祐二年夏季游历石钟山的过程，以及他对此山得名由来的探究。当时，苏轼担任徐州知州，正值江南地区水患频发，他亲自前往各地视察灾情，并在途中游览了石钟山。石钟山位于今江苏省宜兴市，是一座以
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《第12课 石钟山记 苏轼》课件_高中语文_选择性必修下册_统编版.pptx
《石钟山记》苏轼主讲人：
目录01《石钟山记》概述02《石钟山记》内容分析03《石钟山记》艺术特色04《石钟山记》文化价值05《石钟山记》教学应用06《石钟山记》研究现状
《石钟山记》概述01
作者苏轼简介苏轼的文学成就苏轼的生平苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，以诗、词、文、书、画五绝著称。苏轼是唐宋八大家之一，其诗文影响深远，代表作有《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。苏轼的政治生涯苏轼历任多个官职，因直言进谏而多次被贬，但其政治理念和改革思想对后世有重要影响。
作品背景介绍苏轼被贬黄州期间，游览石钟山并写下《石钟山记》，反映了他当时的心境和对自然的感悟。苏轼的个人经历石钟山位
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12《石钟山记》课件(共20张PPT)统编版高中语文选择性必修下册（含音频+视频）.pptx
石钟山记
苏轼;教学目标;目录;作
者
简
介;苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居士、铁冠道人。眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。;写作背景;文题解读;记;石钟山?，素有“中国千古奇音第一山”之称，位于江西省九江市湖口县城区，长江与鄱阳湖交汇处。
石钟山海拔61.8米，相对高度约40米左右，面积0.2平方公里。因山石多隙，水石相搏，击出如钟鸣之声而得名。
石钟山，实际上不是一座山，而是两座山，都由石灰岩构成，下部均有洞穴，形如覆钟，面临深潭，微风鼓浪，水石相击，响声如洪钟，故皆名为“石钟山”。两山分据南北，相隔不到1000
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12《石钟山记》课件(共41张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册（含音频+视频）.pptx
三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子若无文学之天才，其人格亦自足千古。
——王国维《文学小言》;石钟山记
苏轼;苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士。北宋眉州眉山人，著名文学家、书法家、画家、美食家。;散文：唐宋八大家，与欧阳修并称“欧苏”;嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第，名动京城。宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。;心似已灰之木，
身如不系之舟。
问汝平生功业，
黄州惠州儋州。;;走近石钟山;走近石钟山;石钟山在历史上是儒家的圣地，是佛家的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住持，宋代高僧佛印在石钟山宝钟寺修持多年，直至清朝，香火鼎盛。;课文研读
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12.《石钟山记》课件（共60张PPT）统编版高中语文选择性必修下册（含音频+视频）.ppt
苏轼石钟山记石钟山记
但愿人长久，千里共婵娟。——《水调歌头》人生到处知何似,恰似飞鸿踏雪泥.——《和子由渑池怀旧》人生识字忧患始。——《石苍舒醉墨堂》十年生死两茫茫,不思量,自难忘!——《江城子·乙卯正月二十四日夜记梦》人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕.
【出处】宋·苏轼（正月二十日与潘郭二生出郊寻春,忽记去年是日同至女王城作诗,乃和前韵）
人皆养子望聪明,我被聪明误一生.
【出处】苏轼《洗儿》大江东去,浪淘尽,千古风流人物.
【出处】宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》不识庐山真面目,只缘身在此山中.
【出处】宋·苏轼《题西林壁》
苏轼生平简介苏轼（1037～1101），
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12 《石钟山记》 课件（共30张PPT）统编版高中语文选择性必修下册（含音频+视频）.pptx
;;疏通文意;《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若