12.《石钟山记》课件（共35张PPT）—统编版高中语文选择性必修下册第三单元（含音频+视频）.pptx

石钟山记;学习目标;苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，?汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。正如李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。”

嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。;元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。

苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”?；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。;背景介绍;题目解说;层次结构;作者是如何描绘月夜绝壁之景的？为什么要着力描写这绝壁之景？;“噌味”与“窾坎镗鞯”有什么不同？作者反复写声源有何意图？;本文中作者有三次笑，他在笑什么？试分析。;文本探究;文本探究;苏轼自己实地考察发现了石钟山得名的由来，认为这证明了“古之人不余欺也”，为什么？请分析这一论断内在的逻辑思路。;《石钟山记》不是一般的游记，作者是怎样处理写景与议论的关系的？;文本探究;文本探究;文本探究;中心思想;艺术特色;艺术特色;艺术特色;艺术特色;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;B;C;当堂检测;当堂检测;当堂检测