第五章 实验活动5 不同价态含硫物质的转化说课稿-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第二册[001].docx
第五章实验活动5不同价态含硫物质的转化说课稿-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第二册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
第五章实验活动5不同价态含硫物质的转化说课稿-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第二册
本节课主要围绕教材第五章实验活动5展开，内容涉及硫及其化合物的性质、硫的氧化还原反应等。通过实验探究，使学生掌握硫及其化合物的转化规律，提高学生的实验操作能力和化学思维。具体内容包括硫的氧化还原反应、硫的氧化性、硫的还原性等。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究素养、化学实验技能和化学思维方式。学生将通过实验探究硫及其化合物的转化，提升观察、分析、推理和解决问题的能力。同时，培养学生对化学学科的兴趣，增强科学态度和社会责任感，理解化学与生活的联系，形成科学的世界观。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.硫及其化合物的转化规律：重点在于理解硫元素在化合物中的不同价态及其相互转化的条件。
2.实验操作与观察：掌握实验步骤，准确观察实验现象，为后续分析提供依据。
难点：
1.硫的氧化还原反应的原理：理解氧化还原反应的本质，并能应用于不同价态硫的转化过程。
2.实验数据分析：从实验现象中提取有效信息，建立正确的物质转化关系。
解决办法与突破策略：
1.通过实例讲解，结合硫及其化合物的性质，帮助学生理解价态转化的规律。
2.课堂上进行分组实验，让学生亲自操作，观察现象，通过对比分析，引导学生归纳总结转化规律。
3.针对氧化还原反应的难点，设计思维导图，帮助学生建立氧化还原反应的基本框架。
4.对于实验数据分析的难点，提供详细的实验报告模板，指导学生如何从实验数据中提取信息，并进行合理的解释。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册高中化学人教版2019必修第二册教材。
2.辅助材料：准备硫及其化合物性质的相关图片、转化反应的流程图和硫的氧化还原反应视频。
3.实验器材：硫磺、氧气、氢氧化钠溶液、稀硫酸等实验药品，以及试管、酒精灯、集气瓶等实验仪器。
4.教室布置：设置实验操作台，提供充足的实验空间，并划分小组讨论区，便于学生互动交流。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-播放硫磺燃烧的视频，引发学生对硫及其化合物性质的好奇。
-提问：硫磺燃烧产生了什么现象？生成的气体有什么特点？
-引导学生回顾硫元素的性质，引入本节课主题——不同价态含硫物质的转化。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解硫及其化合物的价态转化规律，强调氧化还原反应的基本概念。
-通过实例分析，展示硫的氧化还原反应过程，如硫与氧气、硫与酸的反应。
-引导学生理解氧化剂和还原剂的作用，以及氧化还原反应中的电子转移。
-实验演示：展示硫的氧化还原反应实验，让学生观察现象，并记录数据。
-讨论实验结果，分析反应条件对转化率的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：给出几种不同价态的含硫物质，让学生分析它们之间的转化关系。
-每组选择一种物质，设计一个实验方案，验证其转化过程。
-小组汇报实验方案，全班共同讨论，完善实验设计。
-学生独立完成实验，观察并记录实验现象。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的学习内容，强调硫及其化合物的转化规律和氧化还原反应的特点。
-总结实验过程中的关键步骤和注意事项。
-强调实验数据分析的重要性，以及如何从实验数据中得出结论。
5.作业布置（5分钟）
-完成教材中的课后习题，巩固对硫及其化合物转化规律的理解。
-查阅资料，了解硫在工业生产中的应用，撰写一篇小论文。
-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
六、学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握：
-学生能够准确描述硫及其化合物的不同价态，并了解它们之间的转化关系。
-学生掌握了氧化还原反应的基本概念，能够识别氧化剂和还原剂，理解电子转移过程。
-学生了解了硫的氧化还原反应在不同条件下的特点，如酸性、碱性环境对反应的影响。
2.实验技能：
-学生通过实验操作，学会了如何安全、规范地进行硫及其化合物的转化实验。
-学生能够熟练使用实验仪器，如试管、酒精灯、集气瓶等，并能准确观察实验现象。
-学生能够从实验数据中提取信息，进行初步的数据分析，并得出合理的结论。
3.分析能力：
-学生能够分析实验结果，解释实验现象，并建立物质转化关系的模型。
-学生学会了如何从多个角度考虑问题，将理论知识与实验现象相结合。
-学生能够运用化学知识解释生活中的化学现象，提高解决实际问题的能力。
4.思维发展：
-学生通过本节课的学习，培养了逻辑思维和批判性思维能力。
-学生学