第五章 实验活动5 不同价态含硫物质的转化 说课稿 -2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx
第五章实验活动5不同价态含硫物质的转化说课稿-2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
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设计意图
本章节旨在通过实验活动，引导学生深入理解不同价态含硫物质的转化规律，培养实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。通过实验探究，使学生掌握实验基本操作，了解硫及其化合物的性质，提高化学素养。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察、数据分析和结论验证，提升实验设计和操作技能。
2.增强学生的化学思维，学会运用化学原理分析不同价态含硫物质的转化过程。
3.提高学生的环保意识，认识到硫及其化合物对环境的影响，学会从化学角度思考环保问题。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确不同价态含硫物质的性质差异，包括氧化性和还原性。
-掌握硫及其化合物在不同价态之间的转化规律，如S、SO2、SO3等物质之间的转化。
-理解反应条件对转化过程的影响，如温度、酸碱度等。
2.教学难点：
-难点一：不同价态含硫物质的性质判断。例如，如何判断SO2和H2S在不同反应中是作为氧化剂还是还原剂。
-难点二：硫及其化合物转化过程中的电子转移分析。例如，在SO2被氧化成SO3的过程中，电子转移的具体过程和数目。
-难点三：实验现象的观察和解释。例如，如何通过实验现象判断反应是否发生以及反应的程度。
-难点四：实验操作技能的提高。例如，如何正确进行滴定实验，确保实验数据的准确性。
教学资源
-软硬件资源：实验仪器（如滴定管、移液管、试管、烧杯等），实验药品（如硫、二氧化硫、硫酸等），电脑、投影仪、白板。
-课程平台：学校内部化学教学平台，用于资源共享和在线讨论。
-信息化资源：硫及其化合物性质的相关视频资料，实验操作步骤的动画演示。
-教学手段：多媒体课件，实验指导书，化学实验报告模板。
教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
-创设情境：展示工业污染导致的酸雨和空气污染的图片，引导学生思考硫及其化合物对环境的影响。
-提出问题：酸雨的形成与哪些物质有关？这些物质是如何影响环境的？
-引导学生回顾硫及其化合物的性质，为新课的引入做铺垫。
**讲授新课（20分钟）**
1.不同价态含硫物质的性质（5分钟）
-讲解S、SO2、SO3等物质的基本性质，包括氧化性和还原性。
-通过实例分析，如SO2与H2S反应生成S，让学生理解氧化还原反应的基本原理。
2.不同价态含硫物质的转化规律（10分钟）
-讲解硫及其化合物之间的转化过程，如SO2氧化成SO3的条件和反应方程式。
-通过板书或PPT展示转化过程中的电子转移情况，帮助学生理解价态变化。
3.反应条件对转化过程的影响（5分钟）
-讲解温度、酸碱度等条件对硫及其化合物转化过程的影响。
-举例说明，如SO2在酸性条件下比在碱性条件下更容易被氧化。
**巩固练习（10分钟）**
-分组讨论：分发实验报告模板，让学生根据所学知识设计实验方案，预测实验结果。
-课堂练习：完成课后习题，如计算SO2氧化成SO3所需的理论氧气量。
**课堂提问（5分钟）**
-提问1：SO2和H2S在不同反应中分别作为什么角色？为什么？
-提问2：如何通过实验现象判断SO2是否被氧化成SO3？
-提问3：在实验中如何控制反应条件，以确保实验结果的准确性？
**师生互动环节（5分钟）**
-学生展示实验方案，教师点评并给予指导。
-学生讨论实验结果，教师引导学生分析可能的原因。
**核心素养拓展（5分钟）**
-讨论硫及其化合物对环境的影响，引导学生思考如何减少环境污染。
-提出问题：如何从化学角度出发，开发新型环保材料？
**总结与作业布置（5分钟）**
-总结本节课的重点内容，强调不同价态含硫物质的转化规律和实验操作要点。
-布置作业：完成课后习题，并准备下一节课的实验报告。
**教学过程流程环节（45分钟）**
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
-不同价态含硫物质的性质（5分钟）
-不同价态含硫物质的转化规律（10分钟）
-反应条件对转化过程的影响（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.核心素养拓展（5分钟）
7.总结与作业布置（5分钟）
知识点梳理
1.硫及其化合物的性质
-硫（S）的性质：固态非金属元素，易升华，有特殊臭味。
-二氧化硫（SO2）的性质：无色有刺激性气味气体，溶于水形成亚硫酸，具有还原性和氧化性。
-三氧化硫（SO3）的性质：无色有刺激性气味液体，溶于水形成硫酸，具有强氧化性。
2.不同价态含硫物质的转化规律
-硫（S）可以通过燃烧转化为二氧