《分一分（一）》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx
《分一分（一）》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版
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授课地点
教具
设计意图
本节课《分一分（一）》的说课稿，旨在通过北师大版三年级下册数学教材中的相关内容，帮助学生深入理解分数的基本概念，掌握分数的读写方法，以及分数在实际生活中的应用。通过生动有趣的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。
核心素养目标
发展学生的数学抽象能力，通过分数概念的学习，让学生能够正确读写分数，理解分数的意义，培养数感和逻辑思维；同时，通过实际操作和问题解决，提升学生的数据分析与数学应用能力，激发对数学的兴趣和好奇心。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的数学运算和简单的几何图形知识，能够理解整数的概念和加减法运算，对图形的识别和分类有一定的了解。
2.三年级学生的学习兴趣较为广泛，他们对直观的、有趣的学习内容更感兴趣，具备一定的观察力和动手操作能力。在数学学习中，他们倾向于通过实际操作和游戏来理解概念，喜欢互动和合作学习。
3.学生在理解分数概念时可能会遇到以下困难和挑战：将整数转换为分数的困难，理解分数与整数之间的区别和联系，以及在日常生活中如何应用分数。此外，部分学生在读写分数时可能会混淆分子和分母的位置，以及在解决分数相关问题时缺乏策略和方法。
教学资源
-教科书及配套练习册
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-数学教具（分数模型、几何图形卡片）
-课程教学平台（用于布置作业和反馈）
-信息化资源（数学教学软件、互动学习应用）
-实物操作材料（如苹果、糖果等用于分组实践）
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提出问题“如果你有一块蛋糕，你想如何平均分给几个朋友？”来引发学生的思考，激发他们对分数的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的整数加减法，特别是如何进行等分操作，为学习分数打下基础。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解分数的概念，包括分子、分母的意义，以及分数的读写方法。
-举例说明：使用苹果、蛋糕等实物进行演示，展示如何将一个整体平均分成若干份，并引导学生理解分数的意义。
-互动探究：分组进行讨论，让学生尝试将不同的物品平均分成几份，并用自己的语言描述分数的含义。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生独立完成分数的读写练习，以及将整数转换为分数的练习题。
-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生纠正错误，确保每个学生都能正确理解分数的概念。
4.课堂总结（约10分钟）
-对本节课的主要内容进行回顾，强调分数读写的重要性和分数在实际生活中的应用。
-通过提问方式检查学生对分数概念的理解程度，确保学习目标的达成。
5.作业布置（约5分钟）
-布置相关的分数练习题，包括读写分数、将整数转换为分数的题目，以及一些简单的分数应用题。
-鼓励学生在家中尝试将所学知识应用于实际问题中，比如在分配家庭作业或食物时使用分数。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《生活中的分数》：收集日常生活中使用分数的实例，如烹饪食谱中的比例、购物时的折扣、家庭预算分配等，让学生理解分数在实际生活中的应用。
-《分数的故事》：介绍分数的发展历史，包括分数的起源、不同文化中的分数表示方法等，增加学生对分数文化的了解。
-《分数游戏》：设计一些分数相关的游戏，如分数接龙、分数拼图等，通过游戏让学生在玩乐中学习分数。
-《分数应用题集》：提供一系列与分数相关的应用题，涵盖不同难度，让学生在解决实际问题的过程中加深对分数的理解。
-《分数与其他数学概念的联系》：探讨分数与整数、小数、百分数之间的联系，帮助学生构建完整的数学知识体系。
2.拓展建议：
-鼓励学生在家庭生活中观察并记录使用分数的情景，比如在购物时计算折扣、在烹饪时测量食材比例等，让学生将所学知识应用到实际生活中。
-提议学生阅读有关分数的书籍或故事，增加对分数的兴趣和认识，同时培养阅读习惯。
-建议学生参与分数相关的线上学习平台或应用程序，如数学学习软件，以互动的方式巩固和拓展分数知识。
-指导学生进行分数的自主探究，如通过收集数据、绘制图表等方式，探究分数在统计中的应用。
-鼓励学生与家长一起完成分数相关的家庭作业，增进亲子关系的同时，让学生在家庭环境中得到更多的数学支持。
-定期组织数学主题活动，如分数知识竞赛、数学游戏日等，激发学生学习分数的热情，营造积极的学习氛围。
板书设计
①分数的基本概念
-重点知识点：分数的定义、分子、分母、分数线
-重点词：平均分、整体、部分
②分数的读写方法
-重点知识点：分数的读写规则、分子和分母的读写顺序