2 3 2气体摩尔体积讲义高中化学人教版（2019）必修第一册 .docx

2025年高中化学同步讲义必修第一册专项基础课时13 气体摩尔体积.pdf 基础课时13气体摩尔体积课标要求1.理解决定物质体积的因素及其体积差异的原因。2.了解气体摩尔体积 及其相关物理量的义和应用，体会定量研究对化学科学的重要作用。3.能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，运用物质的量、气体摩尔体积之间的相互关系进行简单计算。一、决定物质体积大小的因素和阿伏加德罗定律 1.决定物质

2025-03-28 约2.19万字 14页立即下载

2025年高中化学必修第一册同步导学讲义（鲁科版）1.3 第2课时　气体摩尔体积.pdf 第2课时气体摩尔体积 学业要求 1．通过对1mol气体的体积的交流研讨，提出气体摩尔体积这个概念，理解气体摩尔体积的定义及影响因素，养成宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。 2．了解物质的量与微观粒子数之间的关系，能够运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积的相互关系进行简单计算，形成证据推理与模型认知的化学核心素养。 3．通过对相同状况下不同气体的体积的研究，理解阿伏加德罗定律及其推论，并能够解决实际问题，养成证据推理和模型认知的化学核心素养。知识网络学业基础——自学·思记·尝试一、气体摩尔体积 1．决定物质体积大小的因素 2．气体摩尔体积 3．标准状况下的气体摩尔体积 4．理解气

2025-04-23 约2.06万字 15页立即下载

高中化学 第1章第3节第2课时 气体摩尔体积教案鲁科版必修第一册.pdf 第2课时气体摩尔体积 学业要求核心素养对接 1.在微观与宏观转换中提升对气体摩尔体积 1.了解气体摩尔体积的含义和应用。概念的理解。 2.能运用气体摩尔体积进简单计算。2.通过分析、推理认识气体摩尔体积的构成

2024-11-21 约1.86万字 15页立即下载

【新教材精创】2.3.2 气体摩尔体积学案（1）-人教版高中化学必修第一册[001].docx 专注：心无旁骛，万事可破专注：心无旁骛，万事可破 PAGE/NUMPAGES 专注：心无旁骛，万事可破 2.3.2物质的量（学案） 1、了解气体摩尔体积的概念 2、了解利用物质的体积进行物质的量计算的基本方法 气体摩尔体积的概念、阿伏加德罗定律及其推论的应用初中学习的气体密度大小的判断方法是；初中物理中气体体积可以压缩或膨胀的原因是。 气体摩尔体积 实验室有一瓶氢气，我们应该如何得到该气体的物质的量呢？利用公式：和，能不能计算出氢气的物质的量呢？（）我们比较容易得到的是氢气的一、摩尔体积： 摩尔体积：，符号为。单位为由物质体积计算物质的量的公式为。 1molFe的体积为（已知Fe的

2024-03-24 约3.39千字 6页立即下载

高中化学新教材同步说课稿必修第一册第2章第3节第2课时气体摩尔体积.docx 高中化学新教材同步说课稿必修第一册第2章第3节第2课时气体摩尔体积 一、设计思路本节课以“气体摩尔体积”为主题，通过实验探究、理论讲解和习题练习相结合的方式，引导学生掌握气体摩尔体积的概念及其计算方法。设计思路包括：首先，通过实验演示激发学生学习兴趣；其次，引导学生分析实验现象，归纳总结出气体摩尔体积的概念；然后，结合理论讲解，帮助学生理解气体摩尔体积的原理；最后，通过习题练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。二、核心素养目标 1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究气体摩尔体积，提高观察能力和实验操作技能。 2.培养学生的化学思维方式，通过理论分析和问题解决，提升逻辑推理和科学思维的能力

2025-03-08 约2.88千字 3页立即下载

2025年高中化学必修第一册同步课件（苏教版）第二单元第2课时　气体摩尔体积.pptx 第2课时气体摩尔体积;课程目标 1.了解气体摩尔体积的含义。 2．掌握标准状况下有关气体摩尔体积的计算。 3．理解阿伏加德罗定律及其简单计算。;图说考点;01.学业基础——自学·思记·尝试;01.学业基础——自学·思记·尝试;学业基础——自学·思记·尝试 [新知预习] 1．物质的聚集状态和影响物质体积的因素;; 2.阿伏加德罗定律 (1)同温同压下，相同体积的任何气体都含有________的分子。 (2)影响气体体积的因素有气体的________、________和________。;3．气体摩尔体积;[即时自测] 1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×” (1)在相同条件下，1mol任何

2025-04-24 约6.39千字 83页立即下载

2025年高中化学必修第一册同步课件（苏教版）第二单元第2课时　气体摩尔体积.pdf 第2课时气体摩尔体积 课程目标 1.了解气体摩尔体积的含义。 2．掌握标准状况下有关气体摩尔体积的计算。 3．理解阿伏加德罗定律及其简单计算。返回导航图说考点返回导航 01.学业基础——自学·思记·尝试内容02.核心素养——合作·探究·分享索引03.学考评价——夯实·测控·演练 04.课时作业（三） 01.学业基础——自学·思记·尝试返回导航学业基础——自学·思记·尝试 [新知预习] 1．物质的聚集状态和影响物质体积的因素原子离子从微观上考察，物质是________、分子或________的聚集体液宏观物质具有不同的聚集状态，如气态、________态物质的聚集状态

2025-04-21 约2.96万字 83页立即下载

2025年高中化学必修第一册同步导学案（苏教版）第二单元第2课时　气体摩尔体积.pdf 2 第课时气体摩尔体积 课程目标 1.了解气体摩尔体积的含义。 2．掌握标准状况下有关气体摩尔体积的计算。 3．理解阿伏加德罗定律及其简单计算。图说考点学业基础——自学·思记·尝试 [新知预习] 1．物质的聚集状态和影响物质体积的因素从微观上考察，物质是________、分子或 ________的聚集体宏观物质具有不同的聚集状态，如气态、物质的聚集状态________态和________态。微粒间的距离较大的是________物质；微粒不能自由移动的是________物质；容易被压缩的是________ 物质在温度和压强一定时，决定物质体积大小的因素：物质所含微粒的数目、微粒

2025-04-24 约6.65千字 7页立即下载

2025年高中化学必修第一册同步课件（鲁科版）1.3 第2课时　气体摩尔体积.pdf 第2课时气体摩尔体积 学业要求 1．通过对1mol气体的体积的交流研讨，提出气体摩尔体积这个概念，理解气体摩尔体积的定义及影响因素，养成宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。 2．了解物质的量与微观粒子数之间的关系，能够运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积的相互关系进行简单计算，形成证据推理与模型认知的化学核心素养。 3．通过对相同状况下不同气体的体积的研究，理解阿伏加德罗定律及其推论，并能够解决实际问题，养成证据推理和模型认知的化学核心素养。返回导航知识网络返回导航 01.学业基础——自学·思记·尝试内容02.核心素养——合作·探究·分享索引03.学考评价——夯实·测控

2025-04-24 约4.07万字 103页立即下载

2024-2025版新教材高中化学 第1章第3节第2课时 气体摩尔体积说课稿鲁科版必修第一册.docx

2025-04-03 约字 10页立即下载

2024新教材高中化学 第二章第三节第二课时 气体摩尔体积教学实录新人教版必修第一册.docx 2024新教材高中化学第二章第三节第二课时气体摩尔体积教学实录新人教版必修第一册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析 2024新教材高中化学第二章第三节第二课时《气体摩尔体积》教学实录新人教版必修第一册。本节课重点讲解气体摩尔体积的概念和计算方法，通过实验探究和理论推导，帮助学生理解和掌握气体的性质，并与课本相关章节《物质的量》紧密相连，为后续学习奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生科学探究能力、科学思维和科学态度。通过实验探究气体摩尔体积，学生能够运用化学实验方法验证理论，发展科学探究能力；通过分析气体体积与温度、压力的关系，培养学生运用科学思维解决实际问题

2025-04-04 约5.78千字 6页立即下载

2024-2025版新教材高中化学 第2章第3节第2课时 气体摩尔体积教学实录新人教版必修第一册.docx 2024-2025版新教材高中化学第2章第3节第2课时气体摩尔体积教学实录新人教版必修第一册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2024-2025版新教材高中化学第2章第3节第2课时气体摩尔体积教学实录新人教版必修第一册 课程基本信息 1.课程名称：2024-2025版新教材高中化学第2章第3节第2课时气体摩尔体积教学实录 2.教学年级和班级：高一（1）班 3.授课时间：2024年9月10日上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究气体摩尔体积的概念，提高观察、分

2025-04-09 约4.02千字 5页立即下载

（2019版）新人教版高一化学必修第一册《2.3.2气体摩尔体积》教学课件.pptx 第三节物质的量;知识点一影响物质体积大小的因素;2.物质体积的影响因素;二、阿伏加德罗定律在相同的和下,相同体积的任何气体都含有相同数目的粒子。? 名师点拨正确理解阿伏加德罗定律的应用 (1)阿伏加德罗定律的适用对象是气体(单一气体或混合气体),不适用于液体或固体。 (2)“三同”定“一同”。同温、同压、同体积和同分子数,四“同”共同存在,相互制约,只要有三“同”成立,则另一“同”就必定成立。 (3)“二同”定比例。温度、压强、气体体积、气体物质的量,若两个量相同,则另两个量成正比或反比。;解析当隔板静止时,代表隔板两侧气体的压强相等,容器恒温,所以处于同温同压的环境,A正确;已知气体密度

2025-06-06 约2千字 44页立即下载

2024_2025年新教材高中化学第一章认识化学科学第3节第2课时气体摩尔体积学案鲁科版必修第一册.doc PAGE PAGE8 第2课时气体摩尔体积 eq\a\vs4\al([素养发展目标]) 1．通过对1mol气体的体积的沟通研讨，提出气体摩尔体积这个概念，理解气体摩尔体积的概念及影响因素，培育宏观辨识与微观探析的化学核心素养。 2．了解物质的量与微观粒子数之间的关系，能够运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积的相互关系进行简洁计算，形成证据推理与模型认知的化学核心素养。 3．通过对相同状况下不同气体的体积的探讨，理解阿伏加德罗定律及推论，并能解决实际问题，培育证据推理与模型认知的化学核心素养。 eq\a\vs4\al(气体摩尔体积) 1．气球在挤压下体积简洁变小，而铅球在挤压下体积很难发生改变，

2025-04-06 约6.44千字 8页立即下载

2025版新教材高中化学第1章认识化学科学第3节第2课时气体摩尔体积提升训练含解析鲁科版必修第一册.docx PAGE PAGE10 第2课时气体摩尔体积 基础过关练题组一影响气体体积的因素 1.(2024河北唐山十一中高一上月考)确定气体体积大小的主要因素是 () ①气体分子的直径②气体物质的量的多少③气体分子间的平均距离④气体分子的相对分子质量 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.(2024重庆巴蜀中学高一上月考)下列关于确定物质体积大小的因素的说法不正确的是 () A.物质的体积取决于粒子数目、粒子大小和粒子间距 B.相同条件下,分子数相同的任何气体都具有相同体积 C.同温同压下,1mol任何物质所占有的体积均相同 D.等质量的H2,压强越小、温度越高,气体所占体积越大题组二气体摩尔

2025-04-01 约8.16千字 10页立即下载

2 3 2气体摩尔体积 讲义 高中化学人教版（2019）必修第一册 .docx

2 3 2气体摩尔体积讲义高中化学人教版（2019）必修第一册 .docx