小学英语My week B Lets learn教学说课稿.doc

我说课的内容是小学英语五年级上册Unit2MyweekBLetslearn。针对这部分内容我将从教材、学生、教法与学法、教学程序几个方面来进行说课。

说教材

本课的知识点接近学生实际生活，与学生周末活动有密切联系，而且所学重点内容又是在Letstalk的基础之上，所以通过学习能把新旧知识有效衔接、引申和发展，将所学语言灵活运用于生活。

根据《英语课程标准》的教学理念、教学特点以及五年级学生的实际情况，确定本课的教学目标为：

1.语言能力目标：能够会听、说、读、写五个重点动词短语：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball。能够会用适当的动词短语描述周末日常活动。

2.学习能力目标：能够顺利完成自我描述周末日常活动项目,能够积极参与课堂中的各种演练活动，并完成各种训练任务。

3.文化意识与思维品质目标：能够合理安排自己的学习时间和日常生活活动，加强体育锻炼，做到有张有弛，劳逸结合。

二、说学生

本课的教学对象是五年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，有一定的英语词汇积累，能较好的读出图中的意思。

三、教法与学法

依据《英语课程标准》的基本理念,英语课程要面向全体学生,注重素质教育,关注学生情感。根据小学生的好动、爱表现的特点，在本课的教学过程中，我主要采取全身反应法、小组竞争法、游戏法，利用对话和情景体验的方式展开单词教学，进行听、说、读、编等活动，将教学内容由浅入深地呈现给学生，激发小学生学习英语的兴趣，提高教学质量。让他们学会如何解决问题、完成任务，同时培养他们小组合作学习和解决问题的能力。

依据英语教学的直观性,趣味性和实践性原则,结合本课的教学内容，主要利用课件来辅助教学。

教学过程

本着以学生学习为主体、多媒体辅助，在教师的点拨、启发和引导中，我把教学过程分为三部分来完成，分别是课前热身、新课呈现、巩固与拓展。

课前热身

热身环节我设计了播放歌曲和师生互动猜谜语问答游戏两个活动。

教师请学生代表表演动作提示活动项目，用手指示意星期几，教师根据学生代表的表演和手语进行猜测并用一般疑问句进行试问，学生代表做出肯定或否定回答。

s：

T：Doyouoftenplayping-pongonSaturdays?

S：No,Idon’t.

T：DoyouoftenplayfootballonSaturdays?

S：Yes.Ido.

通过师生互动，猜谜语问答游戏，教师和学生们一起复习了刚刚学习到的星期几和动词短语以及重点句型，一般疑问句及其肯定回答和否定回答。为本课时即将要学习的内容奠定基础。

新课呈现

在这一环节中，我分成了两个步骤。

第一步，学习Let’slearn.短语内容。首先展示PPT课件，进行对词组的初步学习；然后练习朗读动词短语。

利用多种方式训练学生们的正确发音，学生们极感兴趣，因此能集中注意力，达到牢固记忆的最佳效果。

第二步，学习Let’slearn.中的问答句型。

①播放对话录音，学生听录音并模仿问答练习。

②抽取短语词卡，练习问答对话。

③抽取图片，练习问答对话。

采用多种游戏活动，训练重点句型，学生们兴趣盎然，在轻松愉快中熟练掌握了重点句型，增强了学生们的自信心。

巩固与拓展

主要以游戏的方式来完成，在这一环节中，我设计的活动有“开火车”“滚雪球”和完成调查表格。

通过多个游戏活动，把教学课堂氛围推向高潮，学生们热情高涨，积极踊跃；给学生们充分提供积极展示自我的表现机会，尽量满足学生们的求知欲和表现欲。引导学生们自己给自己壮胆，敢于大声用英语进行问答对话。

以上就是我的整个教学环节。