2024-2025学年高中历史 第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索 第18课 中国社会主义经济建设的曲折发展（1）教学说课稿 岳麓版必修2.docx
2024-2025学年高中历史第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第18课中国社会主义经济建设的曲折发展（1）教学说课稿岳麓版必修2
一、教材分析
2024-2025学年高中历史第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第18课中国社会主义经济建设的曲折发展（1）教学说课稿岳麓版必修2
本课内容围绕我国社会主义经济建设的历史进程展开，重点探讨社会主义道路探索时期我国经济建设的曲折发展。教材以历史事实为依据，通过具体案例引导学生了解我国社会主义经济建设的历史背景、重要事件和发展趋势，培养学生的历史思维和分析能力。
二、核心素养目标分析
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解我国社会主义经济建设的曲折发展历程，包括“大跃进”和“文化大革命”时期的经济政策及其影响。
②分析我国在探索社会主义经济建设道路中取得的主要成就和经验教训。
③掌握社会主义经济建设曲折发展的原因和特点。
2.教学难点，
①深入理解“大跃进”和“文化大革命”对经济建设的负面影响，以及这些事件背后的复杂历史背景。
②分析社会主义经济建设曲折发展的深层次原因，如政治体制、经济体制、思想观念等方面的因素。
③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解历史发展的规律性。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括岳麓版必修2历史课本。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“大跃进”和“文化大革命”时期的经济数据图表、相关历史事件纪录片片段等。
3.教学辅助工具：准备黑板或投影仪，以便展示教学幻灯片和图表。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的书写空间和讨论材料。
五、教学过程
一、导入新课
同学们，大家好！今天我们来学习第18课《中国社会主义经济建设的曲折发展》。首先，请同学们回忆一下，我们之前学过的新中国成立后我国社会主义建设取得的哪些成就？请大家分享一下你们的想法。
二、新课导入
三、新课讲解
1.导入新课后，我会先提问：“同学们，你们知道‘大跃进’吗？‘大跃进’时期我国经济建设出现了哪些问题？”
学生回答后，我会进一步讲解“大跃进”时期我国经济建设的背景、主要表现和影响。
2.接下来，我会提问：“同学们，‘文化大革命’时期我国经济建设又有哪些特点？”
学生回答后，我会讲解“文化大革命”时期我国经济建设的背景、主要表现和影响。
3.在讲解完“大跃进”和“文化大革命”时期的经济建设后，我会提问：“同学们，这两个时期的经济建设给我们带来了哪些启示？”
学生回答后，我会总结这两个时期的经济建设经验教训。
4.然后，我会提问：“同学们，你们认为我国在探索社会主义经济建设道路中取得了哪些成就？”
学生回答后，我会讲解我国在探索社会主义经济建设道路中取得的主要成就。
5.最后，我会提问：“同学们，在探索社会主义经济建设道路的过程中，我国遇到了哪些困难和挑战？”
学生回答后，我会讲解我国在探索社会主义经济建设道路中遇到的困难和挑战。
四、课堂讨论
在讲解完以上内容后，我会组织学生进行课堂讨论，讨论以下问题：
1.“大跃进”和“文化大革命”时期的经济建设对我国经济社会发展产生了哪些影响？
2.我国在探索社会主义经济建设道路中取得了哪些经验教训？
3.如何更好地推进我国社会主义经济建设？
五、课堂小结
六、布置作业
1.请同学们回顾本节课所学内容，完成课后练习题。
2.请同学们结合本节课所学，写一篇关于我国社会主义经济建设道路的探究报告。
七、课堂反思
在本节课的教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的历史思维和分析能力。同时，我也发现，部分学生对“大跃进”和“文化大革命”时期的经济建设了解不够深入，需要进一步加强对这部分内容的讲解和引导。在今后的教学中，我会继续关注学生的实际情况，努力提高教学效果。
六、知识点梳理
1.新中国成立后，我国社会主义经济建设的历史背景：
-新中国成立后，我国经济基础薄弱，生产力水平低下。
-革命胜利后，我国面临恢复国民经济和建设新中国的任务。
2.“一五”计划（1953-1957）：
-重点发展重工业，实现国家工业化。
-推行农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
-建成了一批重要工业项目和基础设施。
3.“大跃进”时期（1958-1960）：
-提出总路线：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”。
-推行“大炼钢铁”运动，导致资源浪费和经济混乱。
-农业生产虚报产量，引发饥荒。
4.“文化大革命”时期（1966-1976）：
-经济建设受到严重冲击，国民经济出现滑坡。
-生产力遭到破坏，社会秩序混乱。
-教育和科学事业受到严