部编版六年级下册语文习作：插上科学的翅膀飞.pdf

部编版六年级下册语文习作：插上科学的翅膀飞

院教学目标

1.展开丰富的想象，写一个科幻故事。

2.能将头脑中天马行空的想象有条理地记下来。

院教学重难点

展开丰富的想象，写一个科幻故事。

A教学策略

1.习作前：创设习作情境。

2.习作中：搭建写作框架。

3.习作后：注重交流评价。

院教学准

多媒体课件。

A教学课时2课时

第1课时

A课时目标

1.交流印象最深的科幻故事，感知科幻故事的特点。

2.大胆设想故事，描述神奇的科幻世界。

3.将头脑中天马行空的想象有条理地记下来。

院教学过程

板块一交流导入，畅谈故事

1.谈话导入，激发兴趣。

老师曾看过一部科幻小说《小灵通漫游未来》，书中作者叶永烈幻想的事物，有的现在已经变为现

实了。如小说中提到的下棋机器人，现在已经有了。

课件出示：

2.回忆交流，畅谈故事。

(1)提出问题：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人

信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活产生了怎样的影响？

(2)学生在小组内交流。

【设计意图】用《小灵通漫游未来》中写到的下棋机器人导入，无疑会激发学生的浓厚兴趣。接

着，引导学生畅谈自己印象最深刻的科幻故事，为后面的学习做了很好的铺垫。

板块二打开思路，大胆想象

1.热身练习，引导想象。

(1)提出问题：如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时

光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？

(2)让学生选自己感兴趣的话题，展开想象。课件出示思维导图：

课件出示：

如果你拥有背

包飞行器，你

会做些什么？

过渡语：让我们写一个科幻故事，把自己天马行空的想象记下来。

2.讨论交流，大胆想象。

(1)提问：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用了哪些不可思议的科学技术？这

些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？

(2)提示：放飞想象，你想到了哪些不可思议的科学技术？

根据学生的回答，相机出示：

课件出示：

衣服恒温衣服

食物能量豆

住房移动变形房屋

不可思议的出行背包飞行器

科学技术

娱乐袖珍影院

学习大脑拷贝知识1

健身机［器人健身教练1

(3)鼓励学生打开思路，大胆想象：人物有怎样奇特的经历呢？课件出示例子:

课件出示:

「火场救人

去南极探险

v潜水