习作：插上科学的翅膀飞课件 小学语文部编版六年级下册.pptx

习作：插上科学的翅膀飞

科幻特点

本单元已经学过科幻故事，课外也读过科幻故事。

交流：印象深刻的科幻故事，科幻故事有些什么特点？

现实中尚未存在但未来有可能实现的科学技术，这些科学

技术或许将对人们的生活或命运产生一定的影响。

大脑直接从书上拷贝知识

这是现实中不存在的，这样的想

象让人脑洞大开，又令人信服，这样

天马行空的想象又给人许多启发。

不同的角度

启迪想象

根据自行收集的素材以及同学们的分享，充分展开想象。

从宇宙星球的角度，试想：

u人们乘坐宇宙飞船，移居火星生活后会发生些什么？

u当外星人凭借先进科技操控巨型战斗机入侵地球时，人

类将如何应对？

从时间穿越的角度，试想：

时光穿越机

u用时光穿越机回到恐龙时代，会发生什么？

u乘坐时间机器，穿越到几十万年以后，那时的地球和人类又

会发生怎样的变化呢？

从超现实神奇功能的角度，试想：

u科学家发明了一种让动物快速生长的化学食品，会发生什么？

u如果拥有一台能够读懂人类内心想法的电脑，将会带来

怎样的影响？

从现代前沿科技的角度，试想：

u人类制造出了一架可以登陆月球的纳米天梯，会有怎样的奇

遇？

u人类的克隆技术若被智能机器人掌握，将会引发怎样的后

果？

构思情节

借助问题提示，从故事的角色、情节、环境等方面进行作文

构思。

要写一个现代地球人穿越到几十万年后的地球的科幻故事。

1.几十万年后，地球上还会有哪些物种？

2.现代地球人与未来地球人之间将会演绎出怎

样的故事？

怎么构思？

3.那时候的地球环境是怎样的？

这些科学技术让故事中的人物经历了怎样的奇特遭遇？

通过设置悬念、制造误会，营造冲突等手

法，使故事情节更加跌宕起伏、引人入胜。

怎么构思情节？

想象：发表想法

1.现代地球人穿越到未来地球，被误认为入侵者而遭到攻击，

他们应如何运用现有科学技术成功脱险？

2.现代地球人应如何运用科学技术与未来地球人进行沟通对

话？

分享习作

分享交流，说说哪位同学的科幻故事奇特、奇特在哪里？

科幻故事的特点：现实中不存在，但有科学解释能够让人信服。

习作要求：要“奇特”且“令人信服”。

同学们习作中的科幻故事是否具有可信度，是否有一定的科

学知识作为支撑，以及是否有科学家对相关问题进行研究，

这些都是值得探讨的方面。如果故事中存在不太令人信服的

元素，可以考虑通过增加科学依据或引入现有科研进展来增

强可信性。大家可以相互提出修改建议，帮助完善故事的逻

辑和细节。