Module 2 Unit 5 My friends Enjoy a sroty Think and write（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册.docx

Module2Unit5MyfriendsEnjoyasrotyThinkandwrite（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

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设计意图

本节课的设计意图在于通过《Module2Unit5MyfriendsEnjoyastoryThinkandwrite》的学习，让学生能够在实际语境中运用所学词汇和句型描述朋友的外貌特征，培养学生的观察力和表达能力。同时，通过故事和写作活动，激发学生的想象力和创造力，提高他们英语学习的兴趣和积极性，为四年级学生打下扎实的英语基础。

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中运用语言进行有效交流的能力，提升语言理解与表达能力。同时，发展学生的思维品质，鼓励他们通过观察、分析和创造性的思维活动，形成对朋友特征的描述和思考。培养合作学习意识，通过小组讨论和互动，提高团队协作能力和社交技能。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述朋友外貌特征的词汇和句型，如Hehasshorthair.Sheistallandthin.

难点：正确运用形容词和句型进行复杂句子的构造，以及理解故事中的抽象概念。

解决办法：

1.创设情境：通过展示不同人物图片，让学生在实践中学习和运用描述外貌的词汇和句型。

2.游戏互动：设计角色扮演游戏，让学生在游戏中自然运用目标语言。

3.故事讲解：详细解读故事内容，通过问题引导帮助学生理解故事中的抽象概念。

4.小组讨论：鼓励学生在小组内讨论并分享对故事的理解，互相帮助解决语言难点。

5.个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，帮助他们克服难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在真实语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习描述朋友外貌的词汇和句型。

3.利用多媒体展示故事情境，增强学生的视觉体验，辅助理解故事内容。

4.通过游戏和竞赛形式，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列朋友的照片，引导学生用中文描述他们的外貌特征。接着，教师用英语复述学生的描述，自然引入本课的主题Myfriends。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先教授描述外貌特征的词汇，如short,tall,thin,fat等，并通过身体语言和图片帮助学生理解和记忆。接着，介绍描述句型Hehas...和Sheis...，并通过示例句展示如何使用这些词汇和句型。随后，教师带领学生一起阅读故事Myfriends，并解释故事中的关键内容和抽象概念。

3.巩固练习（10分钟）

学生被分成小组，每组获得一套人物图片和描述卡片。小组成员轮流使用目标语言描述图片中的人物，其他成员尝试猜测描述的是哪个人物。教师在旁听并提供必要的帮助和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在小组练习中的体验，并总结本课所学的主要词汇和句型。同时，教师简要回顾故事内容，确保学生对故事的理解。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生在家中写一篇短文，描述他们的一个朋友，并使用至少五个本课所学的形容词。学生需要将短文带到下一堂课时与同学分享。

知识点梳理

1.词汇

-描述外貌特征的形容词：short,tall,thin,fat,longhair,shorthair,etc.

-朋友相关的名词：friend,boy,girl,man,woman,etc.

2.句型

-描述外貌的句型：Hehas.../Shehas.../Heis.../Sheis...

-提问句型：Whatdoeshelooklike?/Whatdoesshelooklike?

3.故事理解

-故事标题：Myfriends

-故事主题：描述朋友的外貌特征和共同活动

-故事人物：朋友的描述和他们在故事中的行为

4.语法点

-形容词的使用：形容词用来描述名词的特征，放在名词之前或系动词之后

-系动词的使用：is,has等系动词连接主语和表语

5.交流技巧

-如何用英语描述朋友的外貌

-如何用英语谈论朋友的活动和特征

6.文化背景

-了解不同文化中朋友的重要性和描述外貌的方式

-培养跨文化交流的意识

7.写作技巧

-如何撰写简短的描述性文本

-如何使用形容词和句型来构造有趣和清晰的句子

8.听力技巧

-如何从对话或故事中获取关键信息

-如何通过听力练习来提高理解和记忆能力

9.口语技巧

-如何在口语交流中正确使用本课所学的词汇和句型

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