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部编版语文五年级上册第19课《父爱之舟》课件.docx

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部编版语文五年级上册第19课《父爱之舟》课件

目录

部编版语文五年级上册第19课《父爱之舟》课件(1)............4

一、导入新课...............................................4

激发兴趣................................................4

情感铺垫...................................................4

创设情境...................................................5

知识链接................................................6

作者简介...................................................7

文体常识...................................................8

二、整体感知...............................................9

朗读课文................................................9

理解大意...............................................10

概括主要内容..............................................11

分析结构层次..............................................12

三、深入探究..............................................13

关键语句解读...........................................14

重要词句的含义............................................14

修辞手法的运用............................................15

人物形象分析...........................................16

父亲的形象特点............................................17

情感表达的深层次原因......................................18

主题思想探讨...........................................18

父爱的伟大................................................19

孝道的重要性..............................................20

四、拓展延伸..............................................21

相关故事链接...........................................21

类似案例介绍..............................................22

人物关系网构建............................................22

写作技巧学习...........................................23

如何表达父爱..............................................24

细节描写的重要性..........................................25

五、课堂小结..............................................26

重点回顾...............................................26

自我挑战...............................................27

基础知识测试..............................................28

深入理解练习..............................................29

六、作业布置..............................................30

课后阅读............................

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