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部编版五年级上册语文《父爱之舟》说课教学电子课件说课.docx

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部编版五年级上册语文《父爱之舟》说课教学电子课件说课

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部编版五年级上册语文《父爱之舟》说课教学电子课件说课(1)..3

一、内容描述...............................................3

二、教材分析...............................................3

教材内容概述............................................4

学生学情分析............................................4

教材的地位与作用........................................5

三、教学设计...............................................6

教学理念与原则..........................................7

教学目标设置............................................7

教学重难点确定..........................................8

教学方法选择............................................9

教学流程规划............................................9

四、教学过程..............................................10

创设情境导入新课.......................................11

新课讲解与理解.........................................12

实践活动...............................................13

讨论交流...............................................13

拓展延伸...............................................14

总结提升...............................................15

五、板书设计..............................................16

六、作业布置..............................................16

七、评价标准..............................................17

部编版五年级上册语文《父爱之舟》说课教学电子课件说课(2).17

一、课件说课背景介绍......................................17

1.1部编版五年级上册语文课程概述..........................18

1.2《父爱之舟》课文内容与教学目标........................18

1.3课件说课的意义与价值..................................19

二、教材内容分析..........................................20

2.1《父爱之舟》文本解读..................................21

2.2课文结构分析与技巧运用................................22

2.3课文重点难点解析......................................23

三、教学方法与策略........................................24

3.1课件辅助教学法........................................24

3.2情景创设与情感引导策略................................26

3.3合作学习与探究学习结合................................27

四、课件制作与运用........................................28

4.1课件设计思路及内容组织................................29

4.2课件制作技术运用......................................30

4.3课件在教学过程中的实际运用..........

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