活动六《扔垃圾》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx
活动六《扔垃圾》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用
一、设计意图
本节课《扔垃圾》的设计意图在于通过一年级上册综合实践活动的教学，让学生在实际操作中了解垃圾分类的基本知识，培养他们的环保意识和良好生活习惯。课程内容紧密结合学生的生活实际，通过互动游戏、实践操作等形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握垃圾分类的方法，为今后的生活打下坚实的基础。同时，本节课旨在培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神，提高他们的综合素质。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析主要包括：培养学生的环境意识和社会责任感，通过垃圾分类实践，提升学生的信息获取与处理能力；发展学生的团队合作与沟通能力，在小组合作中学会分享与倾听；以及增强学生的实践创新能力，通过动手操作，激发学生探究问题和解决问题的兴趣，培养其创新思维和实际操作能力。这些目标旨在全面提高学生的综合素质，为他们的终身学习和全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。具体包括：
-垃圾分类的种类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
-垃圾分类的意义：减少污染、节约资源、保护环境。
举例：通过展示不同类型的垃圾实物或图片，引导学生识别并分类，如塑料瓶属于可回收垃圾，废电池属于有害垃圾，剩菜剩饭属于厨余垃圾等，使学生明确每种垃圾的分类标准。
2.教学难点
本节课的教学难点在于让学生理解垃圾分类的规则并能够正确分类实际生活中的垃圾。具体包括：
-理解不同垃圾的分类标准：如何判断一个物品属于哪一类垃圾。
-将理论知识应用到实际操作中：在实际生活中遇到垃圾时，能够准确分类。
举例：在实践环节，可能会出现学生对于某些垃圾的分类犹豫不决，如用过的纸巾是否属于可回收垃圾。这时，教师需要引导学生根据垃圾分类的原则进行判断，并解释纸巾因含有大量水分和细菌，不适合回收，应归类为其他垃圾。此外，教师可以通过设置模拟垃圾投放的场景，让学生亲自操作，以加深对垃圾分类规则的理解和记忆。
四、教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：垃圾分类教育视频、垃圾分类互动游戏软件
-教学手段：实物垃圾模型、垃圾分类海报、学生操作手册
五、教学过程
一、导入新课
1.同学们，大家好！今天我们要上一节综合实践活动课，主题是《扔垃圾》。你们知道吗，在我们的生活中，每天都有很多垃圾产生，正确的垃圾分类和处理非常重要。现在，我想请大家回想一下，我们平时在家里或学校是如何处理垃圾的？
二、垃圾分类知识讲解
1.首先，我要向大家介绍一下垃圾分类的基本知识。垃圾分类主要有四种：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。请同学们注意听，我将分别解释这四种垃圾的特点和分类方法。
-可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属等，这些物品经过回收处理后可以再次利用。
-有害垃圾：包括废电池、废荧光灯管、过期药品等，这些物品含有有害物质，需要特殊处理。
-厨余垃圾：主要包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜残余等，这些有机物质可以堆肥处理。
-其他垃圾：指的是除了以上三种垃圾之外的其它废弃物，如砖瓦、陶瓷、卫生间废纸等。
三、垃圾分类互动游戏
1.现在，我们来玩一个垃圾分类的小游戏。我会展示一些垃圾图片，请同学们快速说出它们应该归类到哪一类垃圾中。如果回答正确，就可以获得小奖励哦！
-展示垃圾图片：塑料瓶、废电池、香蕉皮、砖头等。
-学生回答并分类。
四、垃圾分类实践操作
1.下面，我们将进行垃圾分类的实践操作。请同学们分成小组，每个小组都会得到一些真实的垃圾物品，你们的任务是按照我们刚才学习的垃圾分类方法，将这些垃圾正确分类。
-分发垃圾物品：塑料瓶、废纸、果皮、废电池等。
-学生分组进行垃圾分类，教师巡回指导。
五、垃圾分类讨论与分享
1.好的，同学们都完成了垃圾分类任务，现在请每个小组选一位代表来分享一下你们的分类过程和心得。
-学生分享分类过程和心得。
-教师总结学生的分享，强调垃圾分类的重要性和意义。
六、垃圾分类知识拓展
1.现在，我们来拓展一下垃圾分类的知识。请同学们观看这个关于垃圾分类的动画视频，了解更多的垃圾分类知识和技巧。
-播放垃圾分类动画视频。
七、垃圾分类实战演练
1.观看了视频，相信同学们对垃圾分类有了更深的理解。下面，我们将进行一次实战演练。我会模拟一些生活中常见的垃圾投放场景，请同学们根据我们学到的知识，来判断这些场景中的垃圾应该如何分类。
-模拟场景1：在食堂吃完饭后，如何处理剩菜剩饭和一次性餐具？
-模拟场景2：在教室里，废纸应该如何处理？
-学生回答并讨论。
八、总结与反思
1.好的，同学们，今天我们一起学习