垃圾分类我参与 美丽家园共建设（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用[001].docx
垃圾分类我参与美丽家园共建设（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
垃圾分类我参与美丽家园共建设（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用
课程基本信息
1.课程名称：垃圾分类我参与美丽家园共建设
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2024年10月22日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.环境意识：培养学生对环境保护的认识，了解垃圾分类的重要性，形成节约资源和保护环境的意识。
2.社会责任感：引导学生积极参与社会实践活动，培养其社会责任感，为建设美丽家园贡献力量。
3.创新思维：通过实践活动，激发学生的创新思维，鼓励他们提出垃圾分类的新方法和新理念。
4.团队合作：在小组活动中，培养学生的团队合作精神，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于垃圾分类的基本概念可能还比较陌生，他们可能已经通过日常生活中的观察和简单了解，对一些常见的垃圾有了初步的分类意识，但对于垃圾分类的具体标准和实施细节了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于实践活动特别感兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，通过游戏、故事和互动活动能够更好地吸收知识。学生的学习风格多样化，有的学生喜欢通过操作活动学习，有的则更喜欢听故事和角色扮演。
3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解垃圾分类的复杂性和重要性时可能会遇到困难。他们可能难以区分垃圾的种类，对垃圾分类的标准不够熟悉。此外，学生的自律性和持久性可能不足，需要教师耐心引导和鼓励。在小组合作中，可能存在沟通不畅或合作意识不强的问题，需要教师提供适当的指导和支持。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的故事和实例，向学生介绍垃圾分类的基本知识和重要性。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对垃圾分类的看法和经验，促进思维碰撞。
3.实践法：设计垃圾分类的游戏和模拟活动，让学生在实际操作中学习和巩固知识。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示垃圾分类的流程和重要性。
2.教学软件互动：使用垃圾分类教学软件，让学生在虚拟环境中进行垃圾分类练习。
3.物质教具：准备不同种类的垃圾模型，让学生通过触摸和观察来学习分类标准。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师以“你们知道我们的地球妈妈有哪些需要帮助的地方吗？”为问题，引导学生思考环境保护的重要性。
-回顾旧知：教师简要回顾上节课关于环保的基本知识，如节约用水、节约用电等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师详细讲解垃圾分类的基本概念、分类标准和分类后的处理方法。
-举例说明：通过展示生活中常见的垃圾，如塑料瓶、纸张、果皮等，讲解它们应该如何分类。
-互动探究：教师提出问题，引导学生思考垃圾分类的好处，如减少环境污染、节约资源等。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：教师组织学生进行垃圾分类的游戏，将学生分成小组，每个小组负责将指定的垃圾进行分类。
-教师指导：在学生进行垃圾分类游戏的过程中，教师巡视各小组，观察他们的分类情况，并给予必要的指导和帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师引导学生总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。
-鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类，为保护环境贡献力量。
5.作业布置（约5分钟）
-教师布置课后作业：让学生和家长一起进行一次家庭垃圾分类，并记录下来，下节课分享。
-提醒学生注意观察生活中的垃圾分类现象，思考如何更好地推广垃圾分类。
1.导入（约5分钟）
-教师提问：“你们知道我们的地球妈妈有哪些需要帮助的地方吗？”
-学生思考并回答，教师引导学生认识到环境保护的重要性。
2.新课呈现（约20分钟）
-教师讲解垃圾分类的基本概念、分类标准和分类后的处理方法。
-通过展示生活中常见的垃圾，如塑料瓶、纸张、果皮等，讲解它们应该如何分类。
-教师提出问题：“垃圾分类有什么好处？”引导学生思考。
3.巩固练习（约30分钟）
-教师组织学生进行垃圾分类的游戏，将学生分成小组，每个小组负责将指定的垃圾进行分类。
-教师巡视各小组，观察他们的分类情况，并给予必要的指导和帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师引导学生总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。
-鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类，为保护环境贡献力量。
5.作业布置（约5分钟）
-教师布置课后作业：让学生和家长一起