2-1收集编码信息——认识编码教案 清华大学版信息科技四年级上册.pdf

第一课《收集编码信息》教案

教学时间2023.xx.xx教学班级四年级

课程名称收集编码信息—认识编码课时1-2课时

一、知识与技能

1、了解编码及它的作用

2、熟悉生活中常见的编码

3、学习什么是解码，学会看懂编码

4、简单了解“语言与基因编码”

5、通过编写程序理解编码

二、过程与方法

1、通过讲授和分析的方式，引导学生了解什么是编码与解码

教学目标2、通过讲授与实际操作方式，让学生更加直观地了解编码，并从编码中获取

信息

三、情感态度与价值观

1、通过学习什么是编码与解码，更加直观地了解以往生活中不理解的一些信

息，不仅可以解读现有的编码，也可根据自己的想法对事物进行编码，让生活

中的信息变得更加简单且直接，从而提升学生的秩序感与做事能力。

四、项目目标

1、认识编码

2、探索编码规则

3、学会编码、解码

1、学习编码与解码；

重点

2、学会给事物编码。

难点1、学会给事物编码；

教具计算机，WPS

教学方法教学展示、小组讨论法、任务驱动法

教学过程教师学生

一、导入（6分钟）

（提问）同学们，从今天开始我们就要学习新的章节了，

在开启新篇章之前我们一起来回忆一下，上一章节中都学到

了哪些内容？学生思考并回

答问题

老师带领学生一起回忆

1、记录个人健康数据—数据的载体与表现形式。

2、判断身体健康状态—数据背后的信息。

3、班级BMI数据测试—数据的收集与处理。

4、用图表制作健康报告—数据的表达与预测。

接下来，我们一起来看一下本章节都要学习哪些内容、

课程知识点及目标。

师：首先，我们先了解一下主题任务是什么。这次的主

题任务是科普竞赛，那么要举办什么样的竞赛呢？

每年的3月3日为世界野生动植物日，为了提高学生们

对于野生动植物的认识，学校决定举办科普知识竞赛。小清

作为组委会的成员，主要负责参赛学员的管理以及参赛作品

的收集和整理工作，他该如何井井有条地完成工作呢？

在本次的工作当中小清要负责：

1.收集参赛学员的报名信息

2.为参赛学员生成赛码

3.明确参赛作品的提交方式

4.整理参赛作品并发送给评委

如果你是小清的话应该怎么做呢？把计划写在书本的

指定位置内。

二、知识讲解（15—20分钟）

师：同学们，平时我们去博物馆参观前需要使用身份证

号进行预约、在考试时需要填写准考证号，在驿站领取快递

时需要提供取件码。假设这些号码写错的话会发生什么样的生：回答问题。

情况呢？比如我们想给爸爸妈妈打电话时，手机号码按错几

个数字时还能打得通吗？从快递箱取快递时也需要输入对

应的快件码才可以取到的自己快递，如果快件码输入错误还

能取到快递吗？

那你们知道为什么不同的场合要使用不同的号码？那

么这些号码背后又有什么意义呢？在科普竞赛中是不是能

够用号码来表示不同的参赛学员呢？带着这些疑问我们一

起来揭开这些号码的奥秘。

认识编码

师：其实啊，编码就是信息从一种形式转换成另一种形

式的过程。在生活中编码的身影随处可见，我们所住房间的

门牌号、家用轿车的车牌号快递单上的条形码等，这些都是

不同形式的编码。除了数字外，还可以用字母、符号、图案

来制作编码。

这个转换过程很简单，比如